成吉思汗和鹰

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1、成吉思汗和鹰学情分析：教学目标1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。2．认识4个生字，会写11个生字；理解课文内容。3．能有感情地朗读课文。教学重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。教学难点学习心情的描写。教学时间2课时教学过程第一课时课时目标：1.整体感知课文内容，理清课文脉络。2.学习积累本课字词。3.能正确流利朗读课文。重难点：抓住课文主要内容，理清课文脉络。重点关注：一．1.听写2.小练笔《国家放开二胎生育，你怎么看》3.读《郑人买履》自编小故事4.课本剧表演《郑人买履》二、谈话导入，交流资料、导入新课1．交流资

2、料，成吉思汗是谁2.你了解的鹰3.再读课题，什么样的成吉思汗，什么样的鹰？（）的成吉思汗（）的鹰（受宠、勇敢、聪明、忠心、可怜、受冤枉、给人启迪……）——你想提出什么问题？4．他们之间究竟发生了一件什么事情呢？他为什么会犯下这样的错误，为什么会误杀鹰？三、初学课文，理解内容1．成吉思汗和鹰之间到底是什么关系，他们究竟发生了一件什么事情呢？自读课文想一想。2.文章写得可有条理了，哪些自然段写发生？发展?高潮?结果?可分为几部分呢?33.这只鹰是成吉思汗最喜爱的鹰，为什么他后来却弯弓射箭使鹰血流满地惨死在脚下？4.你从这四句话，能体会到什么?（鹰的焦急，推

3、测成吉思汗的心理）5.从哪些词语你体会到成吉思汗越来越生气？（ppt）6.当鹰第四次打翻成吉思汗的水杯时他会怎样想？于是当他弯弓射箭看到鹰血流满地惨死在脚下时，——“这就是你的下场。”成吉思汗（）地说。第二课时课时目标：1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。2．抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。3．有感情地朗读课文。课时重难点：学习心情的描写。重点关注：一，回忆课文内容1.填表2.画出情节曲线3.可当成吉思汗终于发现了鹰撞翻水杯的秘密，而这个秘密是用鹰的生命换来的。此时的成吉思汗会怎样想？成吉思汗从这个教训中悟出了一个什

4、么道理？4.结合实际谈谈你是怎样理解这句话的？让我们静下心来，思考一下，是是非非自有论断。在你的心里你认为成吉思汗是一个什么样的人？鹰又是一只什么样的鹰？1二.拓展“人非圣贤，孰能无过。”我们会犯错，那些伟人、名人也会犯错，关键要看犯了错误应该怎样对待，怎样不再犯同样的错误。板书设计：成吉思汗和鹰鹰成吉思汗一次次撞杯越来越气忠诚而死懊悔不已永远不要在发怒的时候处理任何事情3三．拓展阅读。1.师：古人廉颇又是如何对待错误的呢?请读“语文天地”里的《负荆请罪》。（生自读）2．说说廉颇有什么精神？（感悟廉颇有面对错误善于自省、勇于改正的精神。）作业设计：板书

5、设计：教学反思：3