少年传承中华传统美德系列教育活动总结xx

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1、少年传承中华传统美德系列教育活动总结XX 　　为进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，近日，克山县西联中学结合本校实际开展了“少年传承中华传统美德”一系列教育活动。 　　一是开展“少年传承中华传统美德”之“小小百家讲坛”。各班级组织开展了《少年传承中华传统美德》主题演讲和诵读比赛活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。 　　二是“少年传承中华

2、传统美德”之“墨香书法展示”。全校每个班推荐10幅书法参加学校的书法比赛。参评的60幅作品中，经评委会认真筛选，最后评选出30幅进行展示。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精髓，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。 　　三是“少年传承中华传统美德”之“寻访红色足迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，通过：讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事，观看《小小飞虎队》等红色电影。 　　引导学生了解中国近现代史特别是中

3、国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 　　通过一系列教育活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗。 　　天兴小学深入开展“少年传承中华传统美德”活动 　　为深入开展《“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，泸县天兴中心小学校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，取得了良好的成效。 　　一是学校高度重视，加强领导。“少年传承中华传统美德”

4、系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。副校长主持召开动员大会，认真学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。 　　二是突出重点，注重实效，积极活动。根据文件精神，结合全市正在开展的“学长征精神做红色传人”系列教育活动、“文明友善”主题教育年系列活动、“全民阅读进学校”活动等，积极组织开展形式多样的主题教育活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行

5、社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。 　　为了更好地让学生从小了解中华民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，我校特开展了“少年传承中华传统美德教育之阅读经典”活动。 　　自XX年9月以来，我校的“少年传承中华传统美德之阅读经典”教育活动经历了4个阶段： 　　宣传发动阶段。1.通过校园广播进行中华传统美德宣传，倡导学生诵读经典。2.通过国旗下讲话，向学生讲述中

6、华传统美德，并介绍经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。 　　诵读开展阶段。1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。2.各班语文老师指导学生演讲。 　　诵读展示阶段。1.学校扎实开展了经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。2.开展“少年传承中华传统美德小小百家讲坛”演讲活动，录制了视频。 　　诵读总结阶段。总结诵读成果，表彰了在“少年传承中华传统美德小小百家讲坛”系列活动中形成特色和效果明显的班级。 　　此次活动丰富了

7、同学们的校园生活，增强了班级凝聚力，更重要的是对学生们进行了一次卓有成效的中华传统美德教育，使学生对中华民族的优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。 各中小学： 　　为贯彻落实党的十八大和十八届历次会议精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，根据教育部基础教育一司《关于开展XX年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》(

8、教基一司函〔XX〕26号)及安徽省教育厅《关于开展XX年“少年传承中华传统美德”系列教育活动实施方案的通知》(皖教秘基〔XX〕55号)要求，结合我市实际，特制定如下方案： 一、活动主题 少年传承中华传统美德 二、活动时间 XX年4月至11月 三、参加对象 全市中小学生 四、专项活动 　　(一)少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛” 　　各中小学校和青少年活动中心组织中小学生围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过