“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案

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1、“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案一、指导思想 为贯彻落实十八大和三中、四中、五中全会及习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗。 二、组织领导及活动要求 1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。 2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体师生积极参

2、与此项实践教育活动，选好活动内容和活动形式，注重活动过程的资料收集，从身边的一点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法得到推广，为活动营造良好的氛围。 三、实施原则 1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践的特点，适应中学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增强吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。 2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展要落实到

3、学生日常的学习、生活中，并与思想品德、语文、历史、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生传承中华民族的传统美德。 3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与践行社会主义核心价值观相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。 四、活动内容 1、小小百家讲坛 学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千

4、字文》、《论语》、《孟子》、《中学生古诗文诵读》等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。以上内容，结合我校实际分年级要求选诵。 2、墨香书法展示 通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取字画展、书法展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。 3、寻访红色足迹 让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、参观革命历史博物馆等方式，组织学生开展“讲红色故

5、事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 五、活动的实施途径 “少年传承中华传统美德”系列教育活动要渗透到学校德育教育之中，同时利用课内外相结合等方式开展形式多样的美德培育活动。整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。 1、家庭 家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言传身教直接影响孩子的成长。通过活动的开展，使学生对传统文化有一个深层的理解，在家中践行《弟子规》，孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主

6、人。 2、学校 学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想，特别是思想品德、语文、历史、音乐、美术等学科要在教育教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、号召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围，从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。 六、活动步骤 第一阶段：宣传发动阶段（2017年5月—2017年6月） 学校将利用集会、led屏、宣传栏等形式向全体教师和学生宣讲开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，以此为

7、载体，构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。 第二阶段：实践实施阶段（2017年6月—2017年11月） 学校根据实际情况，制定“少年传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题活动，传播传统文化，践行传统文化： 1、将学生日常行为规范管理和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，构建文明和谐校园。 2、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题，以经典古诗文诵读比赛、传统美德