小学英语教研组新学期工作计划2017

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1、小学英语教研组新学期工作计划2017一、指导思想 　　本学期我们小学英语教研工作继续以区、校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我镇英语教学水平。本学期我们要始终围绕“如何提高农村小学学生学习效率的研究”的研究，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量，学生学习质量为目的，使我镇英语教学工作迈入一个新的台阶。 二、工作目标 　　1、加强集体备课，上课研讨活动，积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 　　2、深入学习《英语课

2、程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 　　3、积极参加区教研中心和学校组织的各种活动。 　　4、继续注重小学生良好的英语学习习惯的培养，开张丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。 三、本学期工作重点、措施 　　1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，突出教案的针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。 　　2、常规校本教研活动。

3、开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 　　3、积极举行参加各项活动。继续开展小学英语文化艺术节活动，开展丰富多彩的学生活动，比如书法，朗诵比赛，故事表演等，促进学生全面发展。 　　4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加区、校举行的教师技能竞赛活动。 四、具体工作安排： 九月份： 参加新课标、新教材备课研讨会 　　组织学

4、习区教研计划，制定本学期教研计划及各年级课程纲要 参加五年级教学质量抽测分析会 十月份： 　　组织青年教师积极参加青年教研小组教研活动。 　　参加名师送课活动及区“小学生学习习惯养成现场会” 开展教研组集体备课教研活动 十一月份： 开展集体备课、上课研课活动 准备迎接区教学视导。 十二月份： 继续组织青年教师参加青年小组教研活动。 组织教师参加镇级教师专业技能大赛 　　组织三年以下教龄的教师参加区专业技能展示。 元月 积极参加区小学英语教师才艺展演活动 制订合理的复习计划，组织期终检测 教学工作总结及反思。 一、指导思想 　　本学期我校英语组将以学

5、校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 　　1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

6、 　　2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 　　3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。 　　4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。 　　5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 　　6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 　　1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师

7、的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。 　　2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 　　3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划

8、，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级