我要做一个受学生欢迎的班主任

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1、我要做一个受学生欢迎的班主任我想成为一名受学生欢迎的班主任。我在短短两天内受益于班主任的培训。四位专家利用他们先进的班级治理方法和典型案例来解释班主任工作的艺术。该培训指出了班主任的工作目的，进一步推进和更新了我的教育理念。教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新的见解和收获。我对如何成为一名遭到学生欢迎的班主任有一定的理解。要成为一名遭到学生欢迎的班主任，首先要把学生视为生活的人。教育的特别性在于教育对象的特别性。教师工作的对象不是机器，而是活人，完好的生命个体，以及无限的生命力和潜力。教师应将学生视为一个有生命的身体，一个有思想和情感的人。教师应

2、多关注生活中的个体，研究每个学生，学习学生的心理，理解学生的需求，不能用模型来塑造生活，不能用单一的标准来评价生活。在班主任的工作中，有几位专家把学生视为一个活着的人来对待，关心学生，为学生制造更多适宜的时机展现本人的活力，让学生得到更全面的开展，学生也实现了更多的欢乐重新考虑大多数班主任的许多做法，我们不留意学生是活着的个体，但他们遭到强烈的调整，班主体缺乏活力，学生缺乏个性开展，学生没有在学校实现欢乐。成为受学生欢迎的班主任，其次，为学生成长制造良好的环境。苏霍姆林斯基说：“只有制造一个教育人们的环境，教育才能到达预期的效果。'课堂是学生学习和生活的自然

3、空间。这是学生与他们的思想碰撞最直截了当和最微妙的地点。环境和文化的质量和优势，是指导学生的言行，巧妙地净化学生的思想，培养学生的品行，启发学生。头脑可以发挥重要作用。几位专家谈到了阶级文化在学生成长中的重要作用。他们从多个角度讨论了对阶级文化的理解，并阐述了阶级文化的内涵。在听取了专家的意见后，我认识到我们有一种单一甚至缺失的阶级文化方式。我们目前的班级安排要么长期保持不变，没有班级精神，也没有班级目的。我们无视了教室，一个可以发挥更好教育作用的平台，让学生长期生活在一个缺乏变化和活力的环境中。在今后，在班主任的工作中，要留意营建一个美妙的课堂环境，使班级

4、文化可以发挥“桃李不言，自足”的教育效果。随风潜入夜晚，滋养东西。为生活增添乐趣，为学生装备学习，有助于培养正确的美学，培养学生的情感，加强班级的向心力。要成为受学生欢迎的班主任，还必须为学生制造一个更多，更好的展示平台。阶级集体活动是阶级的血液，是集体主义摇篮的构成，是阶级构成的重要标志，是阶级健康成长的保证。丰富多彩的课堂活动让学生在小组中享受小孩们的欢乐，感受集体的温和，激发创新的灵感和智慧，为单调的学习生活增添色彩，使课堂充满活力，成为学生的心灵。学生们。天堂。这种课堂活动可以使儿童的学习和心理平衡开展。假设一个群体没有丰富的集体活动，就不可防止地会

5、死去，缺乏活力。这将阻碍整个班级的健康开展，不利于小孩的心理健康。由于简单的学习会让小孩在学习上感到不温馨，他们会觉得学习特别无聊，学习毫无意义，从而导致一系列的心理征询题。假设你脾气暴躁，你就无法与同学相处融洽，你可以打教师。郝毫无疑征询，小孩有心理征询题。在这个时候，我们的教师必须有针对性地开展课堂活动，以填补无聊学习带来的心理征询题。在他们的教学实践中，一些专家特别注重各种方式的活动，以激发学生的活力。他们都说活动不会阻碍学生的学习成绩。专家的话给我留下了深化的印象。重新考虑我们的教育和教学工作只是一项中心文化成就，剥夺了学生大量的活动时间。班主任不会

6、去大脑开展各种有意义的活动，学生的学校生活特别乏味，特别多学生成为既不会学习又不能生活的人。当我听专家讲课时，我有特别多奖励。他们教我们如何成为一名遭到学生欢迎的班主任。他们的方法更好地让我们反思我们的工作方法。他们也唤起了我心中的方法-一位遭到学生欢迎的班主任。