基础心理学内容提要

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1、普通心理学第一节绪论第四单元研究心理现象的原则和方法心理学的研究方法1．个案法：又叫个案历史技术，这种方法强调的是个体之间的差异。个案法是对一个人进行研究所得到的结果，能否加以扩展，应该慎重分析。2．实验法：是主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一．外周神经系统及其功能外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。脑神经有12对，脊神经有31对二．

2、中枢神经系统及其功能1．脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑，脑桥，中脑。2．间脑位于脑干之上，包括丘脑和下丘脑。3．小脑位于延脑和脑桥的后方，是保持身体平衡，调节肌肉紧张，实现随意和随意运动的机构。三．大脑皮层的结构及功能1．以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶，顶叶，枕叶和颞叶2．大脑大致分为3个机能区，既皮层感觉区，皮层运动区，皮层联合区。皮层感觉区分为*视觉区（枕叶后端），听觉区和躯体感觉区。第三单元巴甫洛夫学说的几个基本的概念1.兴奋和抑制2.反射、反射弧和反馈3.无条件反射和条件反射4.第一信号系统和第二信

3、号系统以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统。以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。5.动力定型第三节认识过程第一单元感觉一．感觉及其种类1．德国生物学家韦伯1840年发现，差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。这就是韦伯定律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦

4、伯分数。2。费希纳定律，用公式表达即S=KlogR,S是心理量；R是物理量；K是一个常数。S和R的关系是对数的关系。二．感觉现象1．感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。2．感觉后象：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。3．联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。三．视觉：视觉的适宜刺激是波长在380钠米—780纳米之间的电磁波。四．其他感觉1．平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官。平衡器官过于敏感，容易引起前庭器官的高度兴奋。2．运动觉3．内脏感觉第二单元知觉一．知觉的定义与特性

5、1．知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。它是各种感觉器官协调活动的结果，并受人的知识经验和态度的制约。2．知觉的基本特性：l整体性；l选择性；l恒常性；l理解性二．知觉的种类1．空间知觉---所谓双眼视差，是说我们的两只眼睛相距大约70毫米的距离，当我们用两只眼睛同时看一个物体的时候，这个物体在两个视觉网膜上的呈像是有差别的，即左眼看物体的左边多一些，右眼看物体的右边多一些。2．错觉---是在特定的条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。*只要产生错觉的条件存在，通过主观努力是无法克

6、服错觉的。如行重错觉（大小不等，重量相等的木盒，掂起来觉得小的重，大的轻），视听错觉（眼睛看着台上做报告的人，觉得声音是从台上传过来的；低下头来不看报告人时，又觉得声音是从旁边扩音器里传过来的。第三单元记忆一．记忆：是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定的条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。二．记忆的种类1．形象记忆2．情景记忆3．情绪记忆4．语义记忆5．动作记忆三．记忆的过程记忆从识记开始。识记识学习和取得知识经

7、验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取出知识经验的过程叫回忆。识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。四．艾宾浩斯证明遗忘的进程是先块后慢的。后人用他的试验数据画出的保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线，就是著名的保持曲线。第四单元思维，言语及想象一．思维1．思维的智力操作过程：分析与综合；抽象与概括；比较与分类2．思维的种类l根据思维的形态：动作思维；形象思维；抽象思维l按照探索问题答案的方向的不同：辐合思维；发散思维l按照思维是否具有创造性：

8、再造思维；创造思维3．问题解决的思维过程：问题解决就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。用认知心理学的术语来说，问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始达到目标状态的思维过程。所谓问题空间，就是指问题解决者对索要解决的问题的初始状态和目