发展心理学教学内容提要——图表

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1、发展心理学教学内容提要第五章婴儿的心理发展婴儿期的年龄阶段和主要特点婴儿和婴儿期婴儿婴儿期：三种理论婴儿期的年龄阶段和主要特点新生儿阶段乳儿阶段婴儿阶段婴儿研究的特殊方法和技术有意义自然反应法视崖反应抓握反应视觉追踪回避反应偏爱法习惯化法习惯化去习惯化伴随操作行为强化法婴儿研究的主要测量工具格塞尔发展顺序量表丹佛发展筛选测验(DDST)贝利婴儿发展量表皮亚杰量表新生儿行为评定量表西南小儿智能体格测定表中国0一3岁小儿精神发育检查表婴儿生理发展及其心理学意义婴儿的生理发展婴儿大脑功能的新认识婴儿大脑形态的发展：脑重、

2、头围婴儿大脑的形态发展脑电图皮质中枢大脑单侧化后天环境影响与婴儿脑的发展可塑性修复性婴儿生理发展过程及其正常值婴儿的动作发展动作的发生和新生儿动作研究婴儿动作发展的一般进程婴儿动作发展的基本规律婴儿动作发展的心理学意义婴儿认知的发展婴儿感觉、知觉的发展视觉的发生发展听觉的发生发展触觉的发生发展嗅觉的发生发展味觉的发生发展空间知觉的发生发展（方位、距离）时间知觉的发生发展物体知觉的发展（形状、大小知觉）婴儿注意的发生发展婴儿注意的发生新生儿定向反射的表现新生儿注意的特征婴儿注意的发展1——3岁儿童的注意婴儿记忆和学习

3、的发生发展记忆的发生记忆的发展：1岁前儿童的记忆1——3岁儿童的记忆学习的发生学习的发展思维的发生发展问题解决能力发生的时间问题解决能力的发展婴儿言语的发展言语发展的理论语言与言语基本过程婴儿言语发展的生理基础婴儿言语发展的内在机制婴儿期言语的发生发展婴儿言语发展的准备期婴儿言语的发生期婴儿言语的发展期婴儿气质的发展气质类型和特点传统的四重类型说巴甫洛夫高级神经活动类型说托马斯一切斯的三类型说布雷泽尔顿的气质三类型说巴斯的活动特性说卡根的抑制一非抑制说气质的稳定性与可变性气质与早期教育婴儿情绪、社会性的发展原始情绪

4、反应原始情绪的种类婴儿情绪的社会化笑的发展陌生人焦虑分离焦虑情绪的社会性参照婴儿的依恋依恋的表现依恋的发展阶段依恋的类型依恋的性质婴儿的交往发展婴儿的自我发展第六章幼儿心理的发展幼儿期的年龄阶段和一般特点年龄阶段广义和狭义一般特征游戏是幼儿的主要活动形式幼儿的心理带有明显的形象性和不随意性幼儿开始形成最初的个性倾向幼儿神经系统的发展大脑结构的发展脑重量的增加大脑皮层结构日趋复杂化（脑重量增加的原因）脑电波的变化：儿童大脑各区成熟的顺序大脑发展的两个加速期大脑机能的状态大脑皮层的抑制机能的发展幼儿的游戏游戏理论传统的

5、游戏理论复演说精力过剩说技能快乐说生活准备说成熟说当代的游戏理论精神分析理论认知动力理论学习理论游戏的特点幼儿言语的发展词汇的发展词汇数量的增加词类范围的不断扩大此类内容的不断丰富和深化积极词汇量的增加幼儿的造词现象语法和口语表达能力的发展语法的掌握从简单句到复合句从陈述句到疑问句、祈使句、感叹句等多种形式的句子从无修饰句到修饰句口语表达能力的发展对话言语到独白言语情景性言语到连贯性言语独白言语和连贯性言语的发展是儿童口语表达能力发展的重要标志。幼儿认知的发展特点具体形象性和不随意性占主导地位；抽象逻辑性和随意性初

6、步发展。幼儿记忆的发展记忆容量的发展—量的变化短时记忆容量的变化：——原因：工作记忆空间信息加工速度记忆通道的变化记忆类型的发展—质的变化无意识记和有意识记的发展形象记忆和语词记忆的发展自传式记忆的发展记忆策略与元记忆的发展记忆策略的形成和发展幼儿常用的记忆策略元记忆的发展幼儿思维的发展主要特点具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。思维的具体形象性是主要特点思维的抽象性开始萌芽言语在幼儿思维中的作用日益增强三座山实验皮亚杰关于幼儿思维发展的实验守恒实验类包含实验幼儿初步概念的掌握最初的词的概括和概念的掌握幼儿最初

7、实物概念的掌握幼儿最初属概念的掌握幼儿类概念的掌握抽象逻辑思维的初步发展幼儿判断能力的发展幼儿推理能力的发展幼儿个性和社会性的发展自我意识的发展自我概念的发展自我评价的发展自我体验的发展自我控制的发展社会认知的发展性别认知的发展性别的认同性别同一性性别恒常性性别角色的认同性别角色标准性别角色的认同性别角色偏爱性别角色行为的发展性别角色发展理论道德认知的发展皮亚杰的认知发展理论科尔伯格的认知发展理论社会性行为的发展亲社会行为概念类型理论发展特点训练策略侵犯行为概念类型理论发展特点影响因素训练策略同伴关系同伴关系的意义

8、不良同伴关系的影响改善不良同伴关系的策略第七章小学儿童的心理发展小学阶段的年龄阶段和一般特征年龄阶段6.7岁——11.12岁，学龄初期小学期前青春发育期uq一般特征学习成为主导活动掌握书面语言并向抽象逻辑思维过渡开始有意识地参加集体活动小学儿童的学习小学儿童的学习及其作用什么是学习学生学习的特点学习对小学儿童心理发展的作用小学儿童的学习特点学习动机学习兴趣学