《纸立体表现—纸浮雕》教学设计

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1、《纸的立体表现—纸浮雕》教学设计大连市一二五中学刘金娥教学目的：1、认知目标：通过本课的学习使学生了解纸浮雕的艺术特点与制作方法；体验纸浮雕的装饰美感。2、能力目标：能根据纸材的特点设计制作具有立体感的纸浮雕作品，锻炼立体造型能力、对形象的概括能力、艺术表现能力。3、情感目标：通过欣赏纸浮雕作品、设计制作纸浮雕，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在生活中提高创造的自信心。教学重点与难点：1、重点：纸浮雕的多种技法的介绍与应用2、难点：纸浮雕的设计教具、学具：电脑课件、刻刀、剪子、双面胶或胶水、彩色纸或纸板、废纸等教学过程：一、组织教学：检查课前准

2、备情况。二、导入新课：1看图片，猜一猜：显示多张雕塑图片，判断哪些是圆雕，哪些是浮雕？(作品包含大连本土雕塑，让学生感到亲切，调动学生的情绪，激发学生的学习兴趣)2指导区别浮雕和圆雕3你知道雕塑都是用什么材料制作的吗？4如果在课堂上制作浮雕和圆雕，用什么材料比较好呢？三、讲授新课：1、欣赏纸浮雕作品：（引导学生分析纸浮雕的特点和技法，体会纸浮雕的艺术美感）色彩题材造型应用单色、多色人物、动物、景物等概括，富有装饰情趣插画、广告设计、月历、动画布置、贺卡、手抄报等2、制作步骤：（1）构思（2）画图（3）制作3、形象设计：（1）根据范图（2）根据生活中的形象4、制作方法：切、剪、折

3、、卷、叠、粘、搓，组合等学生用一张纸在两分钟音乐时间内进行表现之后展示，教师适当补充演示四、学生实践：选择一种自己喜欢的形象制作完成一个有立体感的富有情趣的作品来装饰教室或自己的家。要求：1、形象设计简单大方2、构图合理3、色彩对比鲜明4、大胆运用纸立体制作技法并大胆创新5、注意安全卫生（可独立设计，也可小组合作完成）五、作品展示：作品介绍，自评、互评。评出趣味奖、绚丽奖、精致奖、创意奖、合作奖、鼓励奖六、小结《纸的立体表现—纸浮雕》教学设计人美教材七年级第十四册第五课学校：大连市一二五中学任课教师：刘金娥时间：2009年6月