【《长城和运河》教学反思】《长城和运河》全诗

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑【《长城和运河》教学反思】《长城和运河》全诗《长城和水道》是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大水道的宏伟壮美，颂扬了中华民族祖先的勤劳与才智，从而增加同学的民族骄傲感。今日，我为大家带来了《长城和水道》教学反思，盼望大家喜爱!《长城和水道》教学反思篇1《长城和水道》让同学充分熟悉到中国古代劳动人们的宏大。在宽阔的中国版图上，长城由东向西，撇出凝重宏伟的阳刚一笔，水道自北到南，划出舒适平和的阴柔一捺。这一切奇迹的缔造者，就是我们平凡而又宏大的祖先。在这样的情感体

2、验下，同学的朗读力量，同学的情感体验以及思维力量怎能不得到极大的熬炼和提高?今日上《长城和水道》，不少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，由于收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参加，说明许多家长都能协作老师完成资料的收集。由于事先都收集了资料，所以孩子们对长城和水道有了比较全面的了解，在上课之处就已经深深为长城和水道而感到傲慢了。因此在课堂上我并没有着重介绍相关背景资料，而是简洁沟通了一下，一方面检验同学作业完成状况，另一方面关心他们梳理资料，逐步学会查找资料，理解资料。今天的教学我以朗读为媒介，使同学领悟

3、文中"我'骄傲和傲慢的爱国豪情。开头同学朗读消失拖音现象，为订正这个问题，我先作示范，然后通过语言和同学收集的材料，激发同学对长城、水道修建者的鄙视，引发同学自身做为中国人的骄傲。这样同学的心情上来了，他们.澎湃地开头朗读了，拖音现象荡然无存。最终我还让同学用自己喜爱唱的歌的曲调来唱一唱《长城和水道》这首饱含爱国情感的诗歌,同学的终点可大了,这样一来同学就轻轻送送地背完了这首诗,同时激发同学的民族骄傲感便水到渠成。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑《长城和水道》教学反思篇2今日上《长城和水道》，不

4、少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，由于收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参加，现在看来不少家长都能参加孩子的成长了。今天的教学我以朗读为媒介，使同学领悟文中"我'骄傲和傲慢的爱国豪情。开头同学朗读消失拖音现象，为订正这个问题，我先作示范，然后通过语言和同学收集的材料，激发同学对长城、水道修建者的鄙视，引发同学自身做为中国人的骄傲。这样同学的心情上来了，他们.澎湃地开头朗读了，拖音现象荡然无存。一点愧疚：在指导同学看长城和水道图片写话时，我只是供应了一些词语供他们选择，而没有做具体的指导，等同学写后，我看

5、了看，基本上空话较多，没有通过观看对长城整体有个映像，然后再分布重点描述长城的一个特点，最终抒发感叹。原来我想：为了让孩子们能依据自己的共性特征写作，我不必要给他们搭建框架。可是我现在意识到，班上的孩子需要细致的指导，现在不是放手的时候。这个只有在今日下午找时间补了。《长城和水道》教学反思篇3诗歌的语言往往比较凝练，内容较为抽象，这给同学的理解带来了很大的困难。同时依据本班孩子的家庭状况，几乎没有孩子去过北京，看过万里长城，感受那种宏伟的气魄，尤其是京杭大水道，就流经徐州，而一询问班里没有一个孩子知道，可见孩子

6、只是间接地缺乏，假如让他们再去感悟他们是中国的文化遗迹，悠久历史，孩子更是摸不着头脑。因此，我预备了多媒体课件下载了长城和水道的图片，搜集了有关资料，关心同学了解、感知。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑依据班级的详细状况，我第一课时就直接利用了多媒体课件让孩子学习课文，而转变了以往教同学字再学课文的路子，让孩子在直观的了解之下，直接感悟课文，效果还不错，孩子朗读起来比较有感情，同时感悟到了他们的宏伟，古代劳动人民的勤劳能干，但在回答问题时，孩子总是说成老百姓，少了时间范围，于是我就问"长城是我们

7、现在修的吗?'让同学明白这是古代劳动人们的成果。平常总认为诗歌教学比较难，较抽象不易于孩子理解，总是匆忙熬过去。经过这一课的教学，让我对诗歌教学有了新的熟悉，诗歌教学抓住了主旨，运用肯定的方法，孩子还是表较好理解和记忆的，打算了，今后在这方面要投入一点时间，多讨论一下诗歌的教学技巧。看了"《长城和水道》教学反思'的人还看了：1.老师教学反思.2.新老师教学反思.3.教学反思怎么写4.老师教学反思的.5.英语教学反思.6.王冕学画教学反思范例7.幼儿老师教学反思.8.幼儿园老师教学反思.9.学校语文教学课后反思.

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