区委领导在庆祝第22教师节暨表彰大会上的讲话

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1、精品文档区委领导在庆祝第22教师节暨表彰大会上的讲话在庆祝第21个教师节暨表彰大会上的讲话  老师们、同志们:  在这金风送爽、丹桂飘香的收获季节,我们迎来了第21个教师节。今天,我们召开这次大规模、高规格的庆祝表彰大会,充分体现了区委、区政府对教育事业的高度重视,进一步向全社会表明了区委、区政府关心支持教育事业的心声。在此,我代表区委、人大、政府、政协,向受到表彰的优秀教育工作者和优秀教师表示热烈的祝贺,向辛勤工作在教育战线的广大教师和教育工作者致以崇高的敬意,向所有关心支持XX教育事业发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢!下面,我就教育问题再讲几点意见。  一、站在实践“三个

2、代表”的高度重视教育  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档区委领导在庆祝第22教师节暨表彰大会上的讲话在庆祝第21个教师节暨表彰大会上的讲话  老师们、同志们:  在这金风送爽、丹桂飘香的收获季节,我们迎来了第21个教师节。今天,我们召开这次大规模、高规格的庆祝表彰大会,充分体现了区委、区政府对教育事业的高度重视,进一步向全社会表明了区委、区政府关心支持教育事业的心声。在此,我代表区委、人大、政府、政协,向受到表彰的优秀教育工作者和优秀教师表示热烈的祝贺,向辛勤工作在教育战线的广大教师和教育工作者致以崇高的敬意,向所有关心支持XX教育事

3、业发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢!下面,我就教育问题再讲几点意见。  一、站在实践“三个代表”的高度重视教育  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档(一)用历史的观点看教育,必须大力弘扬尊师重教的优良传统。我国尊师重教已有几千年的历史,作为教育家的鼻祖,孔子一直被尊称为“孔圣人”,自汉代以来,都保持了管办学堂。在我国的民间习俗中,把老师和“天地君亲”一起供奉,并有“一日为师、终生为父”之说,“程门立雪”更是被传为千古佳话。在艰难困苦的革命战争年代,毛泽东同志还时时惦念他的老师徐特立老人。江泽民同志访美期间,在政务繁忙中还抽出时间去看望

4、他的老师。我国从1985年开始设立教师节,目的也在于提高教师的社会地位,弘扬尊师重教的优良传统。20年来,我区教育事业日益昌盛,办学条件大幅改善,教育现代化水平日益提高。我们先后实现了普及初等义务教育、扫除青壮年文盲、普及九年义务教育的目标,并被评为全国“两基”先进区。高考进线人数由1985年的进中专线以上300多人发展到2004年进省专线以上2711人,增长了十多倍。特别是今年,全区高考进省专线以上人数较去年增长了1095人,增长率达60%,其中进重点线人数达到280人,较去年增加了104人。20年来教育事业发展的累累硕果,离不开各级党委政府的高度重视,离不开社会各界和广大人

5、民群众的关心支持,更离不开全区八千多名教师和教育工作者的艰苦劳动和创造。为此,党和政府感谢你们,社会各界感谢你们,人民群众感谢你们!  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档(二)用发展的观点看教育,必须把教育摆在优先发展的战略地位。国运兴衰,系于教育。教育是一项基础性、先导性、全局性战略产业,是一项功在当代、利泽千秋的伟大事业。中国过去之所以积贫积弱,归根结底还在于教育水平的落后,国民素质不高。日本和德国能在短短几十年内从二战的创伤中迅速崛起,又变成了经济强国,一个很重要的因素就是他们的教育水平非常高,人才的优势很快弥补了战争的创伤。随着

6、知识经济和信息时代的到来,发展的竞争日益表现为人才的竞争,人才的竞争说到底就是教育质量的竞争。从长远看,教育事业的发展,决定着一个地方经济的发展速度、发展质量、发展后劲。邓小平同志多次强调,“一个地区、一个部门如果只抓经济,不抓教育,那里的工作重点就是没有转移好,或者说转移得不完全。”他还说,“忽视教育的领导者,是缺乏远见的、不成熟的领导者,就领导不了现代化建设”。“我们要千方百计在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好”。党的十六大指出,实现人的全面发展是建设小康社会的重要目标之一。教育的根本任务是培养人,因而必然也必须成为促进人的全面发展的根本途径。我们一定

7、要把教育放在优先发展的战略地位,进一步增强历史使命感和政治责任感,更加关注教育、重视教育、支持教育。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档(三)用未来的观点看教育,必须高度关注青少年的健康成长。青少年是祖国的未来、民族的希望。胡锦涛同志指出:”青少年强则国家强,青少年兴则民族兴。”随着社会形势的发展和科技信息的进步,青少年健康成长问题也面临新的挑战。今年3月,中央制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。前不久,中央和省委先后

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