在庆祝第22个教师节暨表彰大会上的讲话

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1、在庆祝第22个教师节暨表彰大会上的讲话庄严(2006年9月8日)尊敬的各位老师,同志们:今天,我们在这里隆重集会,热烈庆祝第22个教师节。在此,我代表市委、市人大、市政府、市政协班子和全市43万人民,向我市全体教职员工致以节日的问候和崇高的敬意!向今天受到表彰的优秀教师、优秀教育工作者和师德标兵表示热烈的祝贺!借此机会,就我市教育工作讲三点意见。一、回顾过去,全市教育事业取得重要进步2004年,我市启动了教育振兴工程。这三年,是我市教育优先发展,取得阶段性成果的三年;是各级各类教育全面发展,阔步前进的三年;

2、是广大教育工作者呕心沥血,培养输送大批优秀人才的三年。――三年来,全市教育投入大幅增长,教学条件逐年改善。共投入教育基础设施建设资金2900万元,改造校舍4万平方米,新建大安五中等5栋教学楼,危房比例降低了10个百分点。今年争取到国家450万元的农村远程教育工程项目资金,这一工程将于本月下旬开始施工,届时,我市农村中小学现代化教学条件将由全省末位,跃居全省前列。共发放“两免一补”政策资金480万元,5万名学生从中受益。全市教师工资得到按时足额发放。8――三年来,全市教学质量显著提高,教育成果不断呈现。中高考

3、成绩连年攀升,中考超580分的,由2004年的3人越升到今年的26人;高考本科进线人数由2004年的730人突飞猛进到今年的818人,进线率提高了12个百分点。珠心算教育始终走在全省前列,我市付冬等选手多次代表吉林省参加全国比赛,夺得过特等奖。特教工作成绩突出,我市的经验做法在全国特殊教育工作会议上交流推广。职业教育取得可喜成绩,对口招生58人,升学率达到50%以上,就业率达到100%。成立了职教中心,联办初中职业班学校7所,接收学生172名。控辍成绩显著,小学入学率达到100%,初中入学率达到98%。――

4、三年来,全市教师队伍持续优强,教育楷模大量涌现。实行了全员、分科、骨干、校长四项培训,合格率达到98%。强化了进修学习,小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98%、93%和87%。共有1785人晋升中高级职称,年度中、高级指标分别相当于过去5年和10年的总和。推进了支教工作,派出67名城镇优秀教师到偏远农村任教。率先在全省开展了联片教研活动,提高了整体教学水平。先后涌现出张梅、刘国军等一批国家级、省级优秀教师和优秀教育先进工作者。特别是李延书同志的先进事迹,吉林电视台等多家媒体做了大量报道,产生了强烈

5、的社会反响。8回顾过去,我市教育事业取得了显著成就,这是市委、市政府高度重视,实施教育振兴工程的结果;是社会各界尊师重教,大力支持的结果;是教育系统干部职工踏实工作,负重奋进的结果;更是一线教师披星戴月,默默耕耘的结果,对此,市委、市政府感谢你们,全市人民感谢你们。二、正视现实,推进教育事业尚需不懈努力目前,我们正处于知识经济初露端倪的伟大时代,教育已经从社会的边缘走到社会的中心。国事、家事、天下事,事事离不开教育。从历史进程看,教育是一项基础性、先导性、全局性的事业,功在当代、利在千秋,塑造未来、孕育希望

6、。从全球背景看,国运兴衰、系于教育,综合国力的竞争,突出地表现为人才的竞争,说到底,是教育的竞争。从自身发展看,我市教育事业发展相对薄弱,劳动力素质不高、人才严重匮乏,严重阻碍着全市经济社会的快速发展。在这样的时代条件下,大安要绘就大发展、快发展的新蓝图,跻身全省强县,教育事业必须加快发展,跨越发展。今后一个时期全市教育事业发展的总体思路是:牢固树立教育优先发展的战略思想,坚持教育是人才成长之本、是经济发展之本、是社会进步之本的理念,围绕创办人民满意教育的目标,大力推进素质教育,全面提高教育教学质量,切实加

7、强教育内部管理,为加快推进全市经济社会更快更好发展提供强大的人才支持和智力保障。当前,我们要立足于解决现实问题,从最紧迫的基础工作抓起,推动教育工作一年迈上一个新台阶。81、抓投入,办好事关教育事业发展的实事。我市教育基础设施建设相对滞后,城区校舍楼房化率仅为65%,而白城市其他县市都已实现了100%;农村校舍危房高达10%,还有近2.7万平方米没有改造;老三室设备普遍老化陈旧,满足不了教学需要;教育支出工资比重过大,事业费较少,个别学校负债办学。对这些问题,市政府将坚持“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”的

8、工作原则,加大资金筹措力度,不断改善教育办学条件。从现在开始,每年至少完成1万平方米中小学校舍改造任务,逐步达到国家规定标准;力争通过5年努力,使城区校舍楼房化率达到85%。争取利用2-3年的时间,完成丰收中学和同建学校2所省级薄弱校改造任务。明年使全市“老三室”一期配备率由原来的65%达到85%。同时,保证教育政策落实,保证教师工资正常发放,保证教师和公务员同步享受今年的涨工资待遇。并视财力状况,逐年解决一中部

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