百度搜索教学设计-张皎

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计七年级语文《月亮上的足迹》学校：北京市润丰学校教师姓名：张皎全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：þ中学□小学2，学科：语文2，课时：1课时3，教师准备：百度搜索相关资料，制作课件4、学生准备：一、熟读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学目标知识与能力目标：1、理清文章思路，了解人类登月的知识，学会按时间顺序叙事。2、掌握快速阅读的方法，有效捕捉

2、文本信息，准确概括文本的主要内容。3、激发学生探索科学的兴趣，培养学生讨论探究的学习能力和情景想像能力。4、理解课文最后一句话的含义。过程与方法目标：学会自主、合作、探究的学习方式。情感态度和价值观目标：激发学生探索科学的兴趣，培养学生讨论探究的学习能力和情景想象能力。三、教材分析《月亮上的足迹》是人教版九年义务教育《语文》教科书七年级上册的第19课。本单元所选文章以科学探索为主，介绍了不同的科学领域。月亮自古以来一直是文学作品中惯用的，能够表达文人特定情思的物象。对于月球的探索，在漫长的人类历史上也是各民族孜孜探索的一个课题。1969年7月，

3、美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。本文是一篇科普小品文，依照时间节点详细地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，是按照时间顺序叙事的一篇优秀范文。本文的一大特点便是清楚、准确、完整的叙述，对精准的时间节点的把握更使文章生动有趣，让读者惊心动魄，如临其境。因此，本篇课文的教学重、难点，是要让学生从中了解有关人类登月的知识，学会按照时间顺序来叙事；并且要理解文章最后一句话的含义：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”对本篇文章的学习，可以激发学生科学探索的兴趣，为全人类共同

4、事业奋斗的激情。教学重点：默读课文，从中了解有关人类登月的知识，学会按时间顺序叙事。教学难点：理解“一小步”和“巨大的飞跃”的含义。四、教学方法1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2、延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。一、教学过程教学要点： 训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析

5、文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。第一课时教学过程：一、导入：同学们都听过“嫦娥奔月”的传说，在这个美丽的神话故事里表达了我们民族对于神秘的月亮的美好向往，长舒广袖的嫦娥，砍伐月桂的吴刚……无一不诱惑着人们去设想月亮上的情景。下面我们看一组图片：【出示百度图片】：月球表面的图像：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=13621147069

6、53_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%9C%88%E7%90%83%E8%A1%A8%E9%9D%A2你知道这些月球的画面是怎样得来的吗？是的，在1969年，这个美丽的梦想终于成为了现实，“阿波罗11号”终于登上了月球，为我们带回了这些珍贵的真实的图片资料。今天，就让我们跟随作者朱长超一起去回顾那个振奋人心的历史时刻。（板书：课题和作者）二、快速阅读，概括要点：1.本文是一篇科学小品文，真切、详实地记录

7、了人类登上月球的全过程。请同学们快速阅读课文，要求在读书的过程中，集中注意力，不回视。在阅读的过程当中画出课文中关于时间的词语和相对应的具体事件。将时间、位置、事件等要素提炼，自己绘制一份表格将各个要素整理清晰。认真思考，登月的过程可以分为几个阶段？试着概括每个阶段的要点。并试着用示意图的方式来标示出阿波罗号向月球进军的进城，同时标示出时间、飞船的速度和距离。自主学习，分组讨论，汇报明确：登月的全过程可以分为四个阶段，分别是：（一）飞船在升空之前的准备阶段；（二）飞船向月球行进的阶段；（三）登月舱成功着陆月球表面；（四）阿波罗号返回地球。 时 

8、    间 事   件  进    展 1969年7月16日上午 火箭推动"阿波罗11号"发射升空 火箭发射后2分42秒 第一级火箭脱落，火箭继续上升