诗歌表达技巧(教室用)

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1、2010.11.18阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（8分）菩萨蛮①李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。注：①此词是作者晚年流寓越中的作品；②沉水，沉香的别称，是一种名贵的熏香。⑴请赏析“沉水卧时烧，香消酒未消”二句的含义。（3分）⑵有人说本词的上片写喜，下片写悲，看上去意思不连贯，你怎么看？试简要分析（5分）答案：（1）这是对前句“醉”字的描写：熏香燃尽，香气消散，说明已过了很长时间，但作者还未醒酒，可见醉得深沉。（1分）醉深说明愁重，（1分）

2、愁重说明思乡之愁的强烈。（1分）（大意对即可）（2）词的上下片关系非常密切。（1分）春风送暖，本该欣喜，但节候的变化，却触动词人的思乡之情，让词人想到山河破碎，有家难归。（2分）上片之喜反衬下片之悲，把主题表现得更突出（2分）（大意对即可）诗歌表达技巧又叫艺术手法，包括：1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、对偶等2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：动静结合、以动衬静、虚实结合、白描、细节描写等。抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等）3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先

3、抑等。4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。这类题型有两种问法：1、辨析使用的是什么技法，并加以分析说明，如“‘满林残照见归鸦’一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析”；2、先告知技法，让考生结合诗作进行赏析，如“试从‘静’与‘动’的角度对这首诗进行赏析”。文中的“辨析”在讲如何知道诗中使用了该手法；“分析说明”是讲如何说明赏析该手法。一、修辞手法。有的题中明确提问修辞；有的题中笼统地提问表现手法、表达技巧等。表达技巧、表现手法、表现方法中是包括修辞手法的。（一）、对偶（1）辨析：结构相同或基本相同、字数相等

4、、意义上密切相联的两个词组或句子成对地排列，这种修辞格叫做对偶。（2）分析说明：指出上下句的成对情况，最好是细化为一个字或两个字的词语，尽量不用三个字以上的词语。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。1、这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端”。请从“景”和“情”角度来赏析这首诗。答案：修辞方法：对偶。“芳草”对“空山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。【答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有

5、鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情（二）、比喻（1）辨析：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞格叫做比喻。有“像、好似、仿佛、如”等比喻词的明喻比较好判断，对于暗喻和借喻希望读者认真辨析。（2）分析说明：指出运用比喻的具体诗句，找出本体、喻体。分析作用——生动、形象、具体地写出了本体事物的某些特征；或将道理阐述得形象生动、说明透辟。柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②

6、角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。［注］①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。2、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（三）、夸张（1）辨析：为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述，这种修辞格叫夸张。（2）分析说明：运用夸张能深刻地表现作者对事物的情感和态度，从而引起

7、读者的强烈共鸣；通过对事物形象地渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。2、对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（四）、对修辞地综合考查望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布徐凝虚空落

8、泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。2、以下诗句都运用了修辞方法，他们的表达效果是。（1）飞流直下三千尺：（2）千古长如白练飞：答案：（1）用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。（2）用比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。（五）比拟（1）辨析：在语言运用中，根据想象，把物当作人来