鉴赏诗歌的表达技巧上课用(完整)

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1、诗歌鉴赏专题--表达技巧2017届诗歌鉴赏专题复习考纲导航鉴赏评价1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。教学目标：1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。什么是修辞手法？修辞手法１、比喻２、比拟３、夸张４、借代５、双关６、通感７、顶真８、互文9、排比10、对偶1１、反复１2、设问１3、反问表达技巧鉴赏之一修辞手法鉴赏1．这首诗运

2、用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。2．请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。3．诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。答题步骤设问方式步骤一：步骤二：步骤三：明确指出诗中使用了什么修辞手法；结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的；分析运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。点手法析手法明效果[参考答案]①用了比喻的修辞手法。②离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半给我③生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁。比喻①可体现出意象的情态特征。②使诗歌所描绘的

3、意象更加形象生动。“一江离恨恰平分”一句用了哪种修辞手法，请简要赏析。1、比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。君当作磐石，妾当作蒲苇。（《孔雀东南飞》）[例]　(2013·安徽高考)阅读下面两首诗，然后回答问题。(4分)（107页。3）【231】秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。[注]　①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称

4、“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。[参考答案]韦诗：比喻。以烛喻月，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。凸显出秋夜的寂静。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。这一“冷”一“侵”一“残”字，道出了冷月残烛的凄凉之境。2、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代整体，具体代抽象，用特征代本体。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。诗中用“绿”和

5、“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。比喻：重在喻，本体和喻体之间的相似性借代：重在代，本体和借体不相似但相关，相关性。比喻和借代小时不识月,呼作白玉盘.“吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘”“终岁不闻丝竹声”“门前冷落鞍马稀”3、比拟比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，惟有敬亭山。采用了拟人的手法，表

6、达了诗人对敬亭山的喜爱之情。[解析]赏析诗句的表达技巧，要注重两个方面：一是使用的手法，二是这种手法的具体作用。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外；本来“愁”是无形无色的，但用“放”“去”等动词，使用了比拟的手法，把“愁”化无形为有形，使得诗句更加形象化。[参考答案]　此句采用了比拟(拟物)的手法，把春愁放出屋外化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。[例]　阅读下面这首宋诗，回答问题。(5分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！第一、二句运用了什么

7、修辞手法？表达了什么样的思想感情？[参考答案]①用了夸张的修辞手法。②“三万里”极言黄河之长，“五千仞”极言华山之高，写出了祖国山河的雄阔壮丽，③象征着民众的坚强不屈，表达了诗人对祖国山河的热爱和对收复失地的信念。4、夸张为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势

8、之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快。[例]　阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)采莲子(其二)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。诗中第三句运用了什么修辞手法？请简要分析。[参考答案]运用了