初二英语活动课教案(三)

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1、初二英语活动课教案(三)【教学目标】一、能力目标1.能够简单描述衣物特征。2.能够简单表述自己对衣物的审美观点;培养学生大胆设计自己喜爱的衣物的创造能力,鼓励并引导学生形成正确的审美能力和创造美的兴趣。二、知识目标1.熟练掌握单词:T-shirt,shirt,dress,jacket,skirt,sweater。2.听懂会说:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.三、情感、文化目标1.使学生认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格。2.学会合理搭配服饰,了解着装要与季节、肤色相配,并能初步了解着装的配色方法。3.培养

2、他们的自主性和创新意识,养成良好的文明礼仪,大胆地表达自己的喜好,并能与人交流。【教学重难点】1.重点:掌握Let’slearn部分的词组并陈述自己的喜好。2.难点:句子“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.”中with的发音和这个句子在具体情境中的熟练运用。【课前准备】多媒体课件(CAI)、课文磁带、设计在纸上的各种衣服、教学卡片、水彩笔或油画棒(学生准备)。【教学步骤】Step1:Warmup1.RevisionofthecolorsT:Whatcolorisit?Ss:It’sblue/red/purple/orange....T:

3、Whatisthis?S1:It’sabluepencil....设计意图:利用课前的两三分钟进行freetalk,为学生提供语言交际的机会,通过让学生说说指指身边随处可见的颜色这一有趣的课外活动,引导学生用自己的眼睛看看平时可能不会太留意的各种颜色,体验我们的世界是色彩斑斓的,美是无处不在的。2.Singasong:Who’swearingyellowtoday?设计意图:轻松活泼的歌曲使学生自然进入英语的学习氛围中,也预示着整节课都会以明快活泼的形式展开。Step2:Presentation1.T:Who’swearingbluetoday?S1:Iam.T:Ilikeblu

4、e.Look,thisisablueshirt. Ilikethisblueshirt.Sslearntosay:shirt设计意图:通过歌曲引入,CAI出现一件蓝色的衬衫,引出新词的教学。2.T:Who’sthisgirl?What’sshewearing?Ssanswerandlearntosay:dress,skirt.设计意图:课前从学生带来的照片中,选出几张有dress和skirt的照片,制作成课件展示。这时学生看到自己或是同学的照片被展示出来,会很兴奋地争着回答问题。3.T:Who’sthisman/woman?What’she/shewearing?Ssanswer

5、.Thenpractisethewords:T-shirt,sweater.设计意图:CAI出现两个电影明星的艺术照,让学生通过明星照片学习单词,吸引学生的兴趣。4.设计说明:利用Flash出示场景:黑暗的晚上,天空飘落的片片雪花伴随着呼啸的北风,只有远处的点点星光给人遥不可及的温暖。卖火柴的小女孩穿着单薄的裙子,独自走在大街上。T:Oh,Ifeelverycold.Whatdoessheneed?S1:Ajacket.CAI showaredjacket.Practisethenewword:jacket.设计意图:通过逼真的情景,让大家仿佛置身于冰天雪地之中,引出jacket

6、的教学,了解了jacket的作用,并吸引学生的注意力。5.CAI:Let’schant:Shirt,shirt,redshirt.T-shirt,T-shirt,yellowT-shirt.Sweater,sweater,whitesweater.Skirt,skirt,greenskirt.Dress,dress,bluedress.Brown,brown,brownjacket.设计意图:节奏轻松的chant可以很好地调剂学生的学习情绪,让学生更好地完成下部分的学习。6.T:Ilikethebrownjacket.Whatdoyoulike?Pairwork:Lookatth

7、epicturesandtrytousethedialogue:“Whatdoyoulike? Ilike....”设计意图:投影出示课文插图,让学生同桌操练,进行合作学习,自由交流,表达自己的喜好。教师作为活动的组织者和参与者,走到学生的中间,和他们一起说说聊聊。7.T:(Showingaredsweaterandanorangesweater)Thesearewarmcolors.T:(Showingabluesweaterandapurplesweater)Theseare

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