精心组织改进教法高效备考

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1、精心组织改进教法高效备考郑州二中田文赋各位专家、各位同行：大家好！今天，我们终于有时间坐下来对高三复习做一个回顾和总结。我们知道，高三复习是对学生高中阶段学习成果的强化与巩固，是完善素质，提升内涵的有效手段，是指导学生梳理高中知识培养应变能力，从容应对高考的一个系统工程。08年高三地理复习中，我在学校领导的关怀、支持下，教研室王老师科学精心指导下，和谭富才等二中地理教师经过艰苦不懈努力，取得了一定的成绩。在这里我谈不上什么经验，仅把我们备战高考实践中的一些探索、做法和体会抛砖引玉，请身怀绝技，深藏不露的同行们批评指正。下面谈三个方面的问题：1、把握脉搏，

2、明确方向；2、制定策略，精心组织；3、改进教法，提高效率。一、把握脉搏，明确方向1、注重考纲的方向引领新学年伊始高三师生就参加了学校组织的《考试大纲》的测试，老师是闭卷，学生是开卷，用《考试大纲》的要求引领复习的全过程；新《考试大纲》颁布后再比较对照，深入分析，科学调整。2、解读高考试题的“游戏”规则新一届高三开学后，我们就把高考题和评分细则发给学生，指导学生分析并尝试归纳试卷特点和评价标准12，同时高三地理教师搜集整理全国第二套卷、北京卷、山东卷、天津卷、上海、重庆、四川、江苏、广东及港澳台地区试卷，在分析研究的基础上，最后归纳出命题的规律、变化和相应

3、的评价标准。试题特点连年保持连续性、稳定性、平行性，试卷日趋成熟，稳中有变，变中体现了创新，试题选材积极向上，富有教育意义，难度适中。试题体现了：知识抽样能力覆盖抓双基考迁移情境新定位巧用数据设问活练思维重描述信息提供方式文字信息图像信息表格信息呈现形式提供教材之外信息多图表信息情境化信息不完整信息组合信息逐步给出信息渗透新课标的理念情感核心——爱国心重点——责任感态度核心——科学态度重点——关心国际、国内大事态度价值观核心——可持续发展观重点——人口、资源、环境、发展观二、制定策略，精心组织复习1、地理思维品质的培养贯穿教学复习设计全过程2、帮助学生树

4、立信心，培养兴趣（1）宣传高考典型。高考成绩公布和高考录取过程中，我们收集整理了我校往届高分、学科高分特别是学科进步大考生的典型事例，在新高三学生中大肆宣扬，并邀请典型代表在课堂上谈地理学习经验教训，学生深受感染，倍受鼓舞。12（2）全方位了解学生。开学一个月内尽可能和所教学生有一次对话交流，倾听学生诉说，了解不同层次学生学科学习现状，平时常与班主任，其他任科教师、家长沟通；我们设计有学科学习情况反馈调查表（知识掌握，习题训练，学法教法，建议等内容），每周末发给不同层次学生代表填写，整理归纳。全方位沟通，随时经常性交流，师生共同剖析原因，商讨对策，及时调

5、整教学方法，学生被关注而劲头大增，教师也便于有的放矢开展教学。学生朱浩入班时地理基础差，上课不听讲，作业不做，经过主动找他谈心，并一起打篮球等方式，拉近了与该生的距离，学生每逢节日总发短信祝福老师，由亲近老师转化成热爱地理学科，使得地理成绩大幅提升，最后几次大型考试都超过一本线，今年顺利升入大学。（3）树立身边榜样。新学年伊始，在各班物色一批地理成绩好，热情高，兴趣浓的学生形成学科骨干，榜样引领主要通过①优差生互结对子，共同提高。②优等生经验介绍等做法带动全班地理学习积极性，平时每次考试后，着重宣传成绩进步大，转变快的事例，不断推出新榜样，榜样力量无穷，

6、事实胜于雄辩，学科整体成绩大幅度提升。（4）平时教学渗透精神灌输法和激励法。心理学家告诉我们：“一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的3至4倍”。我们从学生问题回答，12演板画图，作业考题答案等表现中发现闪光点，不吝溢美之词，夸张赞扬（这图比老师画得好，这创意是北大学生素质，这知识框架设计超过专家编的资料水平，这答案比标准答案合理、精当，这记忆方法可发表等）。平时教师一句鼓励的话，一个肯定的眼神，一个惊讶的表情，一个赞美的手势胜过无数次枯燥的说教，甚至在学生错误答案中也能发现新的创意而加以鼓励。（5）善于激发求知欲。教育家说：“那些不设法勾起学生求知欲望的

7、教学，正如同锤打着一块冰冷的生铁。”平时课堂上多联系实际，力求语言生动，讲练结合，直观性、趣味性、知识性有机结合，极力营造轻松愉快的课堂气氛。3、合理安排时间，正确处理三轮复习第一轮：（2007年8月——2008年12月）通过读书，反复用图，总结笔记，有效练习达到把握概念，梳理夯实基础，构建体系，突出重点，抓主干的目的。第二轮：（2008年2月底——4月底）依考试大纲为核心，打破教材框架体系，进行知识重新整合，建立并通过知识联系的专题复习，达到提升知识，综合灵活运用目的。第三轮：（2008年5月——高考）以综合训练为核心，训练答题技巧，应试心理辅导，提升

8、应试能力为目的。4、整合多方资源，借力提升复习质量12（1）积极参加市教研室、协