小学生守则感想主题班会

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1、小学生守则感想主题班会 小学生守则感想主题班会活动目的： 　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 　　活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。 活动准备： 1、查找有关材料，出一期规范的手抄报 　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。 　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣

2、花若干朵。 活动过程： 　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。 　　文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。 第一版块：知识竟答(5分钟) 　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。(老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。) 　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞

3、开心扉，谈出自己的真实想法。 第二版块：节目表演(25分钟) 1、小品《大姐姐》： 　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。 　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。 2、小品表演《碰撞以后》 　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 　　设计意图：在日

4、常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。 　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。 　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起!”B再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。 　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。 那么，我们如何做一个文明的学生呢? (学生畅所欲言，谈出自己的想法) 3

5、、童谣《小小学生守规范》 　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。 　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。 4、游戏《沿着红军的足迹》 　　设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。 　　主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗?你认为取得胜利的关键是什么? 　　设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，

6、都能取得最后的胜利的意识。 　　主持人：茫茫人海，我们能相聚在三年(3)班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊! 　　设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。 第三版块：表彰先进(5分钟) 　　规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。 　　二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。 　　老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。 　　设计意图

7、：通过表彰先进来激发学生的信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。 　　班主任总结：今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。 　　要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗?(愿意)那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在溪畔，在山巅，在校园，去迎接更加美好的明天吧！最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。 小学生守则感想主题班会活动背景： 　　中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事

8、情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。而现在大多数孩子是独生子女，在日