大班科学领域教案大全

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1、精品文档大班科学领域教案大全活动目标：1．认识常见的温度计，了解其用途。2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。活动准备：1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2．每组提供冷水、热水人手一份。3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：导入活动，引起兴趣。1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3．

2、出示温度计模型，认读记录温度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档出示温度计模型，问：”温度计里的红柱子和数字有什么用？”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用”0C”来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。幼儿操作活动：测量并记录水温。1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出幼儿园大班科学教案：温度计来，并记录在小卡片上。2．在测量前

3、提几个小要求：温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。3．幼儿交流。“你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？”继续指导幼儿测量热水温度并记录。1．第二次操作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2．提问：”刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么

4、？”，是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？3．老师小结：热胀冷缩。游戏：热胀冷缩。“小朋友，老师有个提议，我们来玩个”热胀冷缩”的游戏，好吗？那这个”热胀”怎样来做出来？这个”冷缩”怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。认识其他的温度计；了解其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？我们怎么知道今天的气温有几度呢？我们怎么知道水的温度呢？根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫

5、体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫”温度计”1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。2.提问：”温度计还有什么作用？你在哪里见过？”请了解后与好朋友或老师来交流。活动目标：1、探索让热水快点变冷的多种方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。活动过程：一）、提出问题，引导幼儿思考

6、。“这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？二）、小组实验，记录结果：1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。”请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。”“现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低引导幼儿分工实验。实验步骤

7、：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。幼儿实验，教师巡回指导。2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三）、交流讨论幼儿园大班科学教案：热水变冷1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。2、引导幼儿共同讨论。为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？为什么在热水

8、中放入冰块，热水也会快点变冷水？为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？5、教师小结：生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20