大班社会领域教案大全.docx

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1、大班社会领域教案大全【篇一:幼儿园中班社会领域教案】清凉一夏(中班下学期)活动目标:1.知道一些常见的避暑方法。2.了解避暑时自我保护的方法。活动准备:1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。2.经验准备:已有一些避暑的体验。活动过程:1.导入活动:律动《我爱洗澡》。2.请幼儿想一想,说一说:?跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办??夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席)3.出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。?图片中的xxx在做什么??请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼

2、儿说出各种能变凉快方法的原因)?讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同)教师小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)5.观看课件《小乖兔找凉快》让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。6.活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?活动建议:环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。【附】《动物找凉快》1.蜻蜓

3、将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。区角活动:语言活动区?投放跟避暑有关的书籍?和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如:——穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等)——有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等)美工活动区?投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。家园共育:?请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。?请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿

4、园共享。领域渗透:语言领域、科学领域教学材料?课件故事:《小乖兔找凉快》今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯冷饮吧。”乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊,于是又来到了滑滑梯上玩,又玩得满头大汗,乖乖兔说“太热了,怎么才能凉快呢?”“哦,我想起来了,妈妈说天热要多喝水,那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家,发现桌子上放

5、着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤,他们一口气就把绿豆汤喝完了,可是还觉得有点热,于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说:“今天真高兴,吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快,天快黑了,我要回家睡觉了,再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间,开着空调甜甜的睡了。?音乐《我爱洗澡》附:活动目标参照《指南》内容:1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标:愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标:感受规则的意义,并能基本遵守规则。活动过程参照《指南》内容:

6、1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:?人际交往目标:喜欢和老师交谈,有事愿意告诉老师。?社会适应目标:喜欢并适应群体生活,积极参加集体活动。2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:?人际交往目标:能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。?社会适应目标:在教师提醒下,能节约水电。)3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:?人际交往目标:自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。【篇二:大班社会教案什么是爱】学前5班沈红霞大班社会教案:什么是爱活动目标:1.引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种

7、表达方式。2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。活动准备:鲜花图、笑脸图、妈妈帮助孩子的图、手拉手的图、互帮互助的视频活动过程:1.导入:今天老师给大家带来了一些图片和视频,请你们欣赏一下。在你们欣赏的时候,老师会提一些问题,请小朋友们想一想。2.出示鲜花图。(爱是感谢)a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?b.如果你收到鲜花,心情会怎样?3.出示笑脸图。(爱是友好)a.笑脸表示什么?(对别人的友好和感谢。)b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?(演示)4.出示妈妈帮助孩子的图。(爱是

8、关心)a.图中有谁?他们在干什么?b.

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