【低年级写字教学策略】低年级写字指导步骤

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1、【低年级写字教学策略】低年级写字指导步骤低年级写字教学策略课程标准指出：“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的习惯。”高楼万丈平地起，打好基础是关键。那么什么是写字的基础？“课程标准”中的“掌握注音的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用字的偏旁部首”既是，那怎样打好这个基础呢？一、抓好基本笔画的操练1、借鉴毛笔字基本笔画的写法汉字是方块字，虽有简有繁，但都是由零件，即“一、I、，、等基本笔画组成，教学时，应首先用拼音英文缩写让学生明白基本笔画的规范名称，书写时，在严格要求坐姿执笔的基础上，特别强调运笔要领，为了

2、使硬笔字能带有一些毛笔形态之美，教师可借鉴毛笔字基本笔画的写法实施讲解示范，指导训练。“硬笔软化”的指导训练，不仅教学生学会各种基本笔画的起笔、行笔、顿笔、收笔的运笔方法，当更使学生在运用笔画构字时，不会再显露出来火柴梗组装情况。而是美观的横平、竖直、撇有锋、捺有脚，转折处挺括，有棱角。2、辨清笔画形状，掌握书写要领(1)笔画开头相似“＜、人”、“L、”掌握它们书写要领的规律，凡“折”的笔画书写有棱角(转折处顿笔有力)而“弯”的笔画应圆润。（2）笔画是难点，如应用形象化教学，像人的一条腿，要领口决“人有脚跟站得稳，捺脚收笔

3、顿一顿”。3、识记特点，基本笔画都是一单汉字的基本用笔是“点横竖撇提折钩”但字形由两种或两种以上的基本笔画连起来成了有折笔的复杂笔画，高中学生写字时有增减、减笔现象，如“专”学生极易错，所以教师一定要教学识记开头并掌握其特点，为此，我在教学时用色彩鲜艳的塑料铅丝弯成基本形状，如：与、，然后拉开呈现出一条直线，几笔？一笔！学生直观识记，记忆深刻。二、抓好笔顺准则训练笔顺是草书汉字笔画的书写次序，教学时，总要学生先书空，并说说按什么顺序所写，然后动笔，不断强化，逐步掌握笔顺的一般比赛规则，随着识字量的增加，字形结构的多样，再相

4、机补充规则。如:1、“点”在左上要先写，如“为、斗”2、“点”在右上为或字里要后写，如“发、瓦”3、半包围结构字（1）上右和上左包围的先外后里，如“司、厅”（2）缺口朝上的先里随后外，如“画、函”（3）左下包围的先里后此外，如“送、延”（4）缺口朝右的先上后里再左下，如“区、医”三、抓好间架结构的专业训练形态是汉字笔画的组合规律，在教学中，注意教学掌握一些关于笔形与字体的变化规律颇有收效。1、汉字宽窄肥瘦的形体变化（1）方块字有的方正宽大一点儿，有的要修长窄瘦些，如果学生不掌握其胶体化学，字体便会变丑走样。如“身”学生在仔

5、细观察后顿然领悟，横短，竖长些，这样“身”字就修长苗条了，所以教学掌握笔画横竖长短的变化就可使左右以内结构的字不至太宽，上下结构的字不至太长。（2）零件的运笔走向稍微变化一下，字的物象就会改观，比如“口”字，口诀书写“口要写得好，两边要收小”。（3）一个字如果有相同笔画并列，其笔画要笔顺次序参差变化，如“王”因笔画的变化多姿就显得生动。2、偏旁部首在不同结构中的笔形变化部首与结构之间关系密切，写好字必须掌握学用偏旁部首的笔形变化规律。（1）左旁末笔横变提“孑”（2）左旁横画缩短变提“舟”3）左旁末笔捺变点：水（4）左旁尾韵

6、竖变撇如：（5）左旁末笔竖弯钩变提，如：（6）小字当头钩变竖，如：（7）月字当底撇变竖，如：“月”、“背”3、部件配合的形态变化在教学时，要先看清字的整体结构，再分析字的各个字书部件是怎样搭配的。（1）左右形态高低变化（2）相同部件自身并叠的大小变化（3）不同部件上下结构的大小变化指导学生写好字，对学生装影响最大的还是教师的字，在备课，对所教生字仔细勘酌，上课认真范写，字无百日功，只有持之以恒严格要求，一定会练一手好字，终身受益。