《邓稼先》说课稿

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1、《邓稼先》说课稿（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如作文大全、经典美文、试题大全、教案资料、公文写作、古诗文、实用文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itc

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3、officialdocumentwriting,ancientpoems,practicalessays,othersampleessays,etc.,ifyouwanttounderstandtheformatandwritingofdifferentsampleessays,respectPleasepayattention!第3页共5页《邓稼先》说课稿《邓稼先》说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是本店铺收集整理的《邓稼先》说课稿范

4、文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材1、教材的地位及课文特点《邓稼先》是七年级上册语文第三单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。本文选自1993年8月21日《日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。2、学习目标和重点、难点的确立初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特

5、点，我把本节课的学习目标定为：知识目标：抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。第3页共5页《邓稼先》说课稿能力目标：自主——合作——探究。第3页共5页情感、态度、价值观目标：体会作者强烈的爱国感情和赞颂邓稼先献身国防事业的崇高精神。根据课文语言结构多变的特点，我把重点放在引导学生研究文章的句式变化及其作用，难点放在学习文章布局谋篇的特点上。二、说教法依据提倡自主、合作、探究式学习的新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反

6、复读，读出感情来才能体会强烈的爱国情感和献身科学的.情怀。2、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。三、说学法1、五步阅读法。①朗读课文，整体感知。②思读课文，理清思路。③悟读课文，深层探究。④美读课文，品味赏析。⑤颂读课文，体会深情。将“整体到具体再回到整体”的思路体现在这个教学方法中2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。第6页共5页四、说教学程序1、激发兴趣，导入新课：由邓稼先与杨振宁的照片导入本课。2、资料汇总，了解作者及背景：学生将搜集的资料展示

7、，教师可作适当的补充，用课件的形式展示出来。3、阅读课文，走近英雄（分五步完成）⑴朗读课文，整体感知弄清文章各部分的侧重，交流感受。⑵思读课文，理清思路讨论：六部分之间有着怎样的联系。⑶悟读课文，深层探究质疑问难，引导学生发现问题。⑷美读课文，品味赏析品味语言，引导学生发现文章的美点⑸颂读课文，体会深情有感情地朗读课文，体会作者的感情。4、延伸拓展，深情告白⑴任选一个角度对这位科学家说点什么。⑵学过此文，你对人生有了哪些新的理解？5、布置作业，结束新课（1）、积累字词、抄写动人的句子。第6页共5页（2）、自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜

8、欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。【《邓稼先》说课稿范文】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！第6页