园长个人研修计划

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1、园长个人研修计划　　园长个人研修计划怎么写?下面是聘才小编为大家收集整理的园长个人研修计划，一起来看看吧!希望对大家有所帮助!! 1、优势分析： 　　A、学校虽在农村，却有xx多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师xx人，学生xx人。学校推出的安全立校，卫生立校，教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立成为一座教育的花园。 B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。 2、劣势分析： 　　A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅人员达30人。造成授课节数居高不下。 B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。 　　C、考勤和

2、奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造成像请假罚钱等制度难操作。 　　D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一步采用更加科学的管理方式方法。 3、机遇和挑战分析： 　　中小学重组使6至7年级的教学方法衔接成为可能。 园长个人研修计划　　园长个人研修计划怎么写?下面是聘才小编为大家收集整理的园长个人研修计划，一起来看看吧!希望对大家有所帮助!! 1、优势分析： 　　A、学校虽在农村，却有xx多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师xx人，学生xx人。学校推出的安全立校，卫生立校，教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境

3、而独立成为一座教育的花园。 B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。 2、劣势分析： 　　A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅人员达30人。造成授课节数居高不下。 B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。 　　C、考勤和奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造成像请假罚钱等制度难操作。 　　D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一步采用更加科学的管理方式方法。 3、机遇和挑战分析： 　　中小学重组使6至7年级的教学方法衔接成为可能。 　　1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的有效统一和有效操作问题。 　　2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和

4、方法。划清工作职能，理顺工作程序，让机制更科学更人文， 　　3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。 1、从优质学校的办学思想入手创建学校。 2、从优质学校的基本特征入手发展学校。 3、从优质学校的管理制度入手管理学校。 1、制定出统一科学的管理与考核的办法。 2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。 　　3、将成绩与能力带动老师工作的动力而非被动的压力。 1、优势分析： 　　(1)、学校虽在农村，却有3200多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师41人，学生585人。学校推以“淡化城乡教学边缘线，实现学生有特长、教师有品位、学校有发展”的办学理念。 　　

5、(2)、教师队伍茁壮成长着，教学成绩稳步提升。 　　(3)、校本课程开发初见成效。分别承担区级现场和参加哈市岗位练兵展示。 　　(4)班子成员工作求真务实、踏实肯干。是一支干实事、谋发展的队伍。 　　(5)、发挥绩效工作效应。形成教风正、学风浓的良好氛围。 2、劣势分析： 　　(1)、教师整体年龄老化，教辅人员达30人。造成授课节数居高不下。 　　(2)、教师身体欠佳，小科教学没有专职教师。 3、机遇和挑战分析： 　　教育均衡发展，教师队伍不健全。一线教师严重短缺。 1、提升专业理论水平和实践经验。 　　2、学会用先进学校的理念和方法提升管理水平，促进学校向纵深发展 　　

6、3、继续探究有效教学模式、有效教学方法，提升教学质量。办品牌学校。 　　1、多学习先进的办学理念书籍、多研究名校治校方略。 　　2、有效利用骨干校长培训平台，努力学习。在实践与反思中走向成熟。 　　3、认真梳理自己的教学管理经验，力求经验共享。 　　1、继续发挥绩效考核机制，鼓励教师爱岗敬业、无私奉献。形成教师乐教、学生乐学。 　　2、继续打造领导班子队伍和教师队伍建设。做到班子成员起到表率作用、教师队伍示范引领作用。 3、继续探索有效教学模式，实现有效教学。