初中英语语音课教学设计

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1、★精品文档★初中英语语音课教学设计初中语音教学教案教学内容：教学国际音标基本概念和26个字母的标准发音知识与技能1.了解学习音标的原因及重要性；2.理解音素、元音和辅音的概念；3.理解开音节，闭音节和重读音节的概念;4.了解48个因素并能熟练掌握26个字母的发音1.通过模仿—定型—自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法；2.通过跟读、独自练读、接力读，培养学生良好的注意品质和合作学习意识3.初步掌握语音的学习方法1.知道学习音标的原因及重要性，让学生重视音标2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会48个音素是获得拼读能力的基础，进

2、一步激发英语学习的热情和兴趣3.通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，更加热爱汉语言教学重点:了解48个音标并能熟练掌握26个字母的发音1.理解音素、元音和辅音的概念2.理解开音节，闭音节和重读音节的概念Step1:Introduction1.师生问好(规范要求)(1)---Goodafternoon.--Goodafternoon.—Howareyoutoday?---We’refine.Thankyou.Andyou?----I’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★初中英语语音课教学设计初中语音教学教案教学内容：教学国

3、际音标基本概念和26个字母的标准发音知识与技能1.了解学习音标的原因及重要性；2.理解音素、元音和辅音的概念；3.理解开音节，闭音节和重读音节的概念;4.了解48个因素并能熟练掌握26个字母的发音1.通过模仿—定型—自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法；2.通过跟读、独自练读、接力读，培养学生良好的注意品质和合作学习意识3.初步掌握语音的学习方法1.知道学习音标的原因及重要性，让学生重视音标2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会48个音素是获得拼读能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣3.通过语音学习让学生体验中英两种语言

4、文化的差异性，更加热爱汉语言教学重点:了解48个音标并能熟练掌握26个字母的发音1.理解音素、元音和辅音的概念2.理解开音节，闭音节和重读音节的概念Step1:Introduction1.师生问好(规范要求)(1)---Goodafternoon.--Goodafternoon.—Howareyoutoday?---We’refine.Thankyou.Andyou?----I’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★mfine,too.2．自我介绍及课程介绍a.自我介绍b.课程介绍课程安排为什么要学习音标？学会音标的优势有哪些？1.英

5、语中有多少个字母？几个元音字母？几个辅音字母？什么是半元音字母？它们的发音有什么规律？2.为什么要学习音标？什么是音素、元音音素、辅音音素？3.介绍开音节，闭音节以及重读音节4.介绍本节课的教学目标1.展示48个因素2.让学生说一说单元音，长元音，短元音，双元音和辅音3.介绍发音标准：长音长，短音段，双元音要饱满4.介绍书写标准1.Teaching逐个介绍26个字母的大小写以及发音，老师进行示范朗读；学生跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等形式，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握26个字母的准确读法找出26个英语字母中哪些字母有共同的元音因素含元音因素

6、[ei]的字母含元音因素[i:]的字母含元音因素[e]的字母含元音因素[ju:]的字母含元音因素[ai]的字母1.让一个学生说一说这节课学到了什么；再让其他同学进行补充，最后老师小结2.齐读26个字母3.回顾本节课学到的基本概念抄写这些音标，每个写3遍；同桌相互听读这些音标理解英语语音的一些基本概念1.教学内容:学生可以接受，但是内容有点少，对学生的挑战不大，所以注意力不是很集中，部分学生走神的情况出现应当在字母学习之后再进行一个缩略语学习与发音的练习，这样能增加学生对学习字母及其发音的兴趣由于缺乏指导和训练，学生书写音标可能存在的问题会比较多读音标还要继续训练，以从定型

7、到自动化的过渡个别班级教学任务没有完成教学导入激发兴趣的力度不强内容讲解的时候趣味性不强，学生兴趣没有完全调动起来，课堂氛围没有达到预期效果在教学发音的时候，学生模仿顺序应当是：听老师示范朗读---跟读--反复练习/---试读例词—老师校正读音—再读例词小结这个环节很重要，时间紧未能进行老师应当熟记读音规则，一边说规则一边示范朗读，效果会更好表情要自然大方、举止要得体，要善于控制自己的情绪对学生一定要严慈相济，如何做到严？这一点多我来说是一个弱项在书本上或者在网上查找有关语音教学理论和方法方面的知识，以便改进教学初中语音教学教