初中物理内能教学设计

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1、★精品文档★初中物理内能教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★一、分子热运动1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释3．知道分子热运动的快慢与温度的关系4．知道分子之间存在相互作用力教学过程导入方案一：创设情境1827年的一天，布朗把花粉放入水中然后取出一滴这种悬浊液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似地不停地运动，得很快，不会停下来这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，的撞击而受力不平衡，从而表现出无规则的运动这就是著名的布朗运动，你知道布朗

2、运动说明了什么吗？方案二：引导学生思考：用我们肉眼是看不到的讨论得出：分子体积小而数量多下面我们就用这种方法来研究分子的运动情况一、扩散现象演示实验1问题：能不能闻到香味？为什么？演示实验2掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的这个颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用讲述：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散在我们日常生活中，扩散现象很常见，请你试着举出几个例子？到医院闻到消毒液味；烧菜时有香味传出；到花园里会闻到花香??提出问题：气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？演示实验3：在一个烧杯中装半

3、杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水用滴管先向冷水、再向热水中分别注入两滴红墨水观察并思考：装热水的烧杯很快变红了说明了什么？扩散现象与什么因素有关？结论：扩散现象与温度有关，温度越高，扩散越快小组讨论：讨论“想想议议”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★中三个问题，1.以上几个实验是否说明分子在不停地运动着？2.分子的运动快慢跟温度有关系吗？3.对分子的运动你能做出哪些推测？得出结论：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动由于分子的运动跟温度有关，1所以这种无规则的运动叫做分子的热运动温度越高，热运动越剧烈二、分子间的作用力拿一个铅块，用

4、力拉，为什么拉不断？用力捏，为什么捏不扁？演示实验4：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，教师在下面逐个加挂钩码，挂很多个都不能把它们分开观察并思考：这个实验说明了什么？结论：分子之间存在引力教师分析：分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，所以，用力拉铅块时，分子间的引力使得铅块拉不断；用力捏时，由于斥力的存在而捏不扁类比：让学生取一根弹簧，感受拉和压时作用于手的力然后教师拿两个乒乓球，中间放一根弹簧，告诉学生用这个模型来比拟两个连着的分子，教师操作，让学生来回答当弹簧拉长，分子间的距离增大，作用力表现为引力；当弹簧压缩，分子间的距离缩小，作

5、用力表现为斥力；当弹簧不用力时，引力＝斥力分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略课堂小结12．分子之间既有引力又有斥力板书设计一、分子热运动?分子热运动??分子之间的引力?分子间的作用????分子之间的斥力扩散现象――――――→温度快慢影响因素X

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10、m12(或放出)热量，使物体温度升高(或降低)，内能改变34教学过程导入如图做实验，可得到现象：水沸腾后塞子飞出去，试管口出现白想知道原因吗？那就让我们来学习另外一种能——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★内能X

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15、m方案二：玩具回力汽车运动，其动能是从

16、弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？原来真正的汽车开动时它的能量来源于燃料燃烧释放的内能那么，什么是内能？从而引入新课2推进一、内能1．内能：教师出示挂图：展示运动员头顶足球图片和分子运动图片(如图所示)它是否还具有动能和势能呢？讨论得出：对于每个分子来说，物体温度越高，分子运动越快，动能也越大xKbom演示并分析：两分子间存在类比机械能定义，得出内能的定义及单位内能：叫做物体的内能内能的单位是焦耳(J)2．温度与内能的关系出示挂图：冰山和铁水图片(如图所示)那冰山有内能吗？物体的内能大小跟哪些因素(1)(2)影响物体内能大小的因素引导学生类比影响机械能的因素讨

17、论得出：一切物体，都具有内能一个确定的物体，分子总数是固定的，其内能大小由温度和体积决定；如果物体不确定，那么其内能大小由质量、温度、体积、种类来决定总结：XkB1.com3根据前面物体内能跟温度有关，提出问题：“怎样才能改变物体的内能”让学生知道改变物体内能可以采取两种途径：做功和热传递(2)列举事例，分析解释除了上面的实验外，教师还应让学生讨论列举生活中的有关事例，并进行分析解释有了感性认识不代表就有了深刻理解，还需要进行分析，使之由感性认识上升到理性认识用热传递