区域游戏活动方案中班

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1、区域游戏活动方案中班设计意图： 　　区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设置了四个区域： 语言区：故事屋《小熊旅游记》 活动目标： 　　能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。 材料投放： 　　玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。 指导方法： 　　引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。 科学区：玩具工

2、厂 活动目标： 1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。 2、体验探索的乐趣。 材料投放： 　　成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干，橡皮呢，细铁丝。 指导方法： 　　观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。 社会区：宝贝工地 活动目标： 1、能寻找合适的材料来搭建轨道。 2、愿意与同伴分工合作。 材料投放： 　　各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。 指导方法： 1、观察幼儿材料的使用情况。 　　2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。 美工区：印染车间 活动目标： 1、尝试用蔬菜进行

3、拓印画。 2、尝试选择适合拓印的纸张。 材料投放： 　　各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸)，红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。 指导方法： 1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。 　　2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。 一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 　　1、教师：小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么? 　　如：小猫是什么样的啊?能不能像大老虎那么凶啊? 　　如：小兔子是怎么样的啊?是不是很温柔，很可爱的? 　　二、通过模仿和想象，可以了解幼儿现有的水平，可预见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己，有

4、些是否对自己的表演不够大胆。 三、在幼儿已有的水平上，教师再进行指导。 　　四、让幼儿有足够的空间自由，自己发挥想象，也可自己通过一个故事把故事里的内容演示出来。 五、但是要围绕这节课的主题发挥。 　　六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢? 　　如：好难朋友是要互相爱护的，不能互相欺负。 　　如：森林里的动物可真多啊，而且大家在一起生活都很快乐。 　　如：在表演的时候只能拿一个头饰，不能争和抢。 一、活动背景： 　　四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸

5、箱等，纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。 　　同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自

6、己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。 二、区角名称： 　　1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标： 　　区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。 1、美工区--创意服装秀： 　　(1)利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。 　　(2)发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。 　　(3)激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成

7、就感。 (4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。 　　(5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。 　　2、手工区--创意纸坊(1)根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。 　　(2)能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。 　　(3)运用已经剪出的各种形状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。 　　(4)愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。 　　3、益智区---蔬果对对碰1)通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式