中班区域游戏活动方案

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1、幼儿教育：________中班区域游戏活动方案教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班区域游戏活动方案游戏是幼儿一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端，而区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条

2、件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。根据主题活动《我找到了春天》的活动内容，以我班幼儿的特点，制定了区域游戏方案：一、美工区：可爱的小鸟（剪贴、添画、涂色、泥塑）1、指导幼儿先拼后粘，大的图形可以对折后剪开来再粘上去，对于小的可以经过几次剪，也可以用笔添画。2、对于泥塑，引导幼儿用平面或者立体来表现。3、涂色要求幼儿用多种颜色来表现，并做到色彩鲜艳、均匀。二、音乐区：蝴蝶找花、杨柳青1、能分角色来扮演蝴蝶和花，并能根据音乐来做相应的动作。引导幼儿每一句扮演

3、蝴蝶的要停留，扮演花朵要随音乐来做相应的动作，提醒幼儿交换角色玩。，2、听音乐、看图谱来演奏杨柳青。三、语言区：春天的电话1、能够边翻阅画册边阅读春天的电话，掌握故事中角色的对话。2、引导幼儿分角色来表演春天的电话。第3页共6页四、益智区：写信、拼图形1、能根据信封上的花朵数量找到相等数量的树叶、花朵、小草、蝌蚪、小鸟等实物卡。引导幼儿互相检查是否放得正确。2、提供三角形、正方形、圆形等图形让幼儿拼各种物品，并说说用了什么图形，数数各有几个。　　五、建构区：插塑——我喜欢的小鸟能够根据鸟的外形特征，用积塑来插出小鸟的形态。引导幼儿用不同

4、色来表现，添上树林、小草、小花等。六、生活区：穿、系鞋带能够用规定、正确的方法来穿，并有耐心的学会系鞋带。第3页共6页中班区角活动教案——动物的家活动目标：1、能根据物品的特征，制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。2、发展孩子们的交往能力。3、能够有秩序的进行活动。活动准备：建构区：各种盒子，箱子，积木。益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。阅读区;小动物书籍。动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。活动过程：一、回忆“小动物们的家”1、说一说自己知道的小动物。第5页共6页师：你们知道什么动物呀?2、说一说“小动物的家”师：小动物和我们人一

5、样有爸爸妈妈，有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗?教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。二、我来制作小动物的家。1、引出区角。师：小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。2、介绍区角。师;钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢?建构区：各种盒子，箱子，积

6、木。师：在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话，就要自己动手做了!益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。第5页共6页师;这里也有一些小动物，因为我们破坏了他们的家，他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?阅读区;小动物书籍。师：在这里，老师准备了很多的动物书籍，你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他

7、们的饿家。三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。四、收拾用具，结束活动。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页