初中思品优秀教学设计

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1、★精品文档★初中思品优秀教学设计八年级思想品德课优秀教学设计上传:余小飞更新时间：2013-1-1818:01:58第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课二、设计理念：新课程改革强调以人为本，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，

2、注重培养学生的创新实践能力因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★初中思品优秀教学设计八年级思想品德课优秀教学设计上传:余小飞更新时间：2013-1-1818:01:58第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”结合社会发展的趋势

3、以及学生的现实生活，设计了这一课二、设计理念：新课程改革强调以人为本，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★初中思品优秀教学设计八年级思想品德课优秀教学设计上传:余小飞更新时间：2013-1-1818:01:58第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不

4、断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课二、设计理念：新课程改革强调以人为本，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生

5、的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学三、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的其中，学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题学校教育必须关注到这一问题沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不

6、同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉对此，必须加强思想品德教育一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课四、教学目标：根据新的课程标准中“力求把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是培养的重点”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★的

7、宗旨，本框教学目标制定如下：要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务过程与方法通过情境创设、现场采访、讲述自己的故事、辩论赛等形式，融合师生互动、小组合作，让学生初步了解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有蔽的特点，，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过

8、学生个别介绍与分组相结合的方法组织教学情感、态度、价值观感受网络生活与传统生活的不同，了解在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础引导学生既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络与网络交往五、教学重点、难点：重