初中体育课改心得体会

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1、★精品文档★初中体育课改心得体会中学体育教学改革实施新课标准的心得体会教学改革是课程改革系统工程的部分经过三年的教学就中学体育教学实施新课程标准后代教学成果进行总结一、新课程标准的优点1.转变观念、更新理念新课程体育教材，符合新世纪对学校体育教育的要求美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的：”多元智力理论”它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大影响新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是”多元智力理论”2、新课标、新理念、新教学在新课标、新理念、新教学下，要从教学方法、手段，发挥学生的主动性出发认识和对待学生的

2、体育兴趣，要“以育人为本”，以学生发展为中心，要面向全体学生，关注学生的个体差异.例如:球类选修要求学生根据自己的爱好和特长来选择自己的选修项目3、教学评价体系的改变新课程标准注意学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异来确定学习目标和评价方法，以保证绝大多数的学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体会学习的乐趣二、新课程标准的不足之处1、课程标准的教学内容难以实施例如选项教学，一个班的学生的选修项目多达3—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★5项，教师上课时分身乏术，教学内容难以深入导致学生许多项目都是浅尝辄止2、教学目标虚化，不具体体育新课

3、程标准设计了三维目标模式，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观体育课程目标的表述中描述性的、弹性的居多，刚性的较少，这为我们的留下了创造的空间，具体到某一课时，对“情感态度与价值观”这一目标进行笼统处理，为了每一堂体育课都体现三维目标，企图在一堂课实现三个方面的目标，殊不知，目标的达成是循序渐进的，有些目标在一课时内是根本无法实现的如此求全求大虚空地处理每一课的教学目标，是无法实现体育课程的总目标的3、教学内容教学时间、顺序安排不合理例如，田径项目的选修虽然是必修，但是高一年纪就修完了，一是教学时间远远不够，二是教学的持续性得不到发展4、体育新课程改革体育教学重视综合能力的发展，忽视体能

4、、技能的提高与传统的体育教育教学相比，体育新课程改革更注重更注重片面追求了学生“合作、创新”等能力的发展，忽视了体育技能和体能更注重学生各方面能力水平的综合发展体育课主要是以身体锻炼为主的一门课程，身体锻炼应该是基础，在这个基础上才能发展学生其它方面的能力和水平，以达到以“身”促“心”，以“心”健“身”的理想状态、课程标准片面追求了学生“合作、创新”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★等能力的发展，忽视了体育技能和体能实施初中体育课改活得的几点心得只有深入研究体育课程的性质和要求才能更好地了解课程标准，才能在教学过程中能够灵治运用，从而达到提升体商课的质

5、量体育课改学习心得体会中学体育教学改革实施新课标准的心得体会江北中学吴光华体育课改心得在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用一、创设情景，激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件比如在一节前滚翻教学中这样讲到，

6、孩子们，今天我们来看天孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不

7、这样的在体育课上我们仍然有美的享受这就是让音乐走进课堂比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态