初中体育教学设计ppt

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2、结实与强壮.一、对老师有礼貌二、上课铃响,体委整队,静候上课要求;快、静、齐三、因故迟到要喊报告四、下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课五、课堂上的要求1、不迟到,不早退如有特殊情况要有班主任或医生证明提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到3、注意安全严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识4、爱护公共财物课

3、前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材六、合理的体育锻炼在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展展示篇1,学生回答老师提出的问题2,学生与老师就某一个问题展开课堂讨论1,给学生分小组2,小组合作就某个问题互相讨论、互相帮助每个小组派展示的学生上台就体育教师所讲解

4、的问题进行辩论在体育课堂上的不足之处,同时也是给与老师在以后的教学中更上一层楼,师生共同进步反馈篇体育课件在中学体育教学中的应用探讨[摘要]应用程序设计工具visualbasic软件为主,辅以photoshop等制作图形、图像、动画、视频的专用工具,研究开发了体育教学软件系统该系统通过文本、动画、视频等多种表现形式,细化出体育教学的过程的认定体现了专业性、交互性和实用性用户可以根据自己的需要自由选择,为教师教学提供了一个现代化的辅助教学手段,丰富了教学课堂[关键词]计算机辅助教学体育教学课件科学技术的进步、教育理念的创新、社会经济的发展必然推动教育实践的新探索多媒体技术在各学科的广

5、泛应用,为体育教学带来了新的教学方法,体育教育作为学校教育的重要组成部分如何应用多媒体教学手段解决教学中存在的一些问题,是中学体育教师应该努力研究探索,创新解决的问题1.体育课件辅助体育教学的特点课件教学可以解决教师示范面与学生学习动作面不一致的矛盾,教师不可能在所有技术项目上都能准确地完成教学中的技术动作示范,特别是较复杂的技术动作,初学者在进行较复杂技术动作学习时,以模仿练习为主,教师示范动作面与学生学习动作面的不一致,使学生在掌握动作过程中首先要在大脑中转化肢体的动作方式,增加了学习的难度,在大脑中难以形成正确的动作表像,而体育课件就可以解决这个问题,在动画制作中左右兼顾,这

6、样便可有效地解决教学中教与学的矛盾《跆拳道中段横踢技术》教学设计12、跟音乐节奏进行热身运动:跆搏操练习基本步法练习:A前进步与后撤步;B前滑步与后滑步;C原地跳换步创设情景,激发兴趣1、激疑环节:复习前踢,然后提出横踢的概念,引导学生根据对“文字”理解,自己探索“踢”的动作,让学生进行探究性学习[导定向——自定向]教学组织:尝试性练习跆拳道的基本腿法——横踢学生分小组练习,尝试踢法;教师巡视指导,进行2、思疑环节:在学习过程中,组织学生分组练习、提出问题、让学生展示等手段,激发学生积极思考,引导学生积极探究[导运作——自运作]教学组织:①分解动作练习;②连贯动作练习;③2016全

7、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★踢脚靶练习;教师讲解动作要领,示范、从旁点拨激励学生、纠正错误3、析疑环节:分层教学设计不同的练习方法,学生可以根据自己的实际,自主选择符合自己发展的练习[导调节——自调节]教学组织:学生根据自我能力选择符合自己发展的练习教师指导,【设计意图】培养分析解决问题的能力及团结合作的精神,4、释疑环节:在教师的引导下,形成正确的动作概念并在相互激励中,尝试选择各种练习方法,体验到成功的乐趣[导激励——自激励]

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