初一历史教学设计案例

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2、》及改革开放后成就的图片，引出为改革开放喝彩②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任2、过程与方法①、通过联系时事热点导入新课②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，3.情感态度与价值观①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★初一历史教学设计案例

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4、改革开放喝彩②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任2、过程与方法①、通过联系时事热点导入新课②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，3.情感态度与价值观①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★初一历史教学设计案例初中历史教学设计案例榆社三中鹿永

5、明一、案例标题：《好歌曲大家唱---改革开放30周年》学科：初中历史年级：八年级下第三单元活动课二、案例内容：好歌曲大家唱---改革开放30周年、设计指导思想：通过对改革开放30年的成就进行归纳和分析，使学生认识到改革开放是强国之路，激发学生的爱国主义情感、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化教学重点：1.十一届三中全会2、改革开放后的祖国建设成就教学难点：改革开放的历史意义、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实，也感受到生活中发生了巨大的变化、教学目标1、知识与能力①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的图片，引出为改革开放喝彩②、培养并锻炼学生以

6、下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任2、过程与方法①、通过联系时事热点导入新课②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，3.情感态度与价值观①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★初一历史教学设计案例初中历史教学设计案例榆社三中鹿永明一、案例标题：《好歌曲大家唱-

7、--改革开放30周年》学科：初中历史年级：八年级下第三单元活动课二、案例内容：好歌曲大家唱---改革开放30周年、设计指导思想：通过对改革开放30年的成就进行归纳和分析，使学生认识到改革开放是强国之路，激发学生的爱国主义情感、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化教学重点：1.十一届三中全会2、改革开放后的祖国建设成就教学难点：改革开放的历史意义、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实，也感受到生活中发生了巨大的变化、教学目标1、知识与能力①、通过欣赏