农村班主任心得体会

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2、任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招数。叫做：“以退为进”，批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他平时上课不注意听讲、爱说闲话，课后也不能完成老师布置的作业，令老师头痛不已。对此，我一有机会便找他

3、谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求：首先，在课堂上认真听讲;其次，要按时完成老师的作业，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，作业的质量比以前也好多了。 二、教师的人格魅力在潜移默化着学生 　　教师不仅是学生知识的传授者，更应该是学生的楷模。教师的人格魅力时时刻刻在潜移默化着学生，特别是处于青春期的初中生，他真处在建立与健全人生观、世界观的时期，班主任要做好学生的人格表率。 　　1、用良好的工作、生活、学习习惯引导学生。 　　学生的可塑性比较强，并且特别的

4、相信老师，在他们的眼里，老师所做的就是对的，就是真理，所以作为我们班主任老师的工作、生活、学习习惯对他们的影响是相当大的，如果在这方面我们自己不能很好的要求自己，对他们的成长的影响是非常大的，“身正为范”作为班主任老师，一定要作好自己的榜样，才能教育出好的学生。 2、用自己的自信心鼓舞和感染学生。 　　所谓自信就是相信自己，相信自己有能力做好一切。自信是一个人人格的核心。生活中，人们大都喜欢自信的人。因为绝大多数的人都了解自己有这样那样的弱点，有或重或轻的自卑心理。在面临困难和险境时，自信的人常常是值得信赖并能给人以希望，即使他们不能帮助自

5、己解决问题，至少也总是带给你信心和希望。与自信的人在一起，困难只是生活中的一次不同的体验而非大祸临头。自信心对学生的成长至关重要，缺乏自信，影响的不仅是学业，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的自信心鼓舞和感染学生。如果班主任没有自信心，如何让学生自信呢?因此在日常的学习生活中，始终应该让自己的学生感受到他们所在的班级是最好的班级，他们的老师是学校最好的老师。 三、营造良好的班级气氛、陶冶学生情操 　　在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行“先专政

6、后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务是由全班同学制定出合理、公平的班规，并实行考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到批评处理，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是上课借

7、学习用具就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当天我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，从而使他认识到自己的问题，以后他都能遵守课堂纪律，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他都能很好的完成老师交给的任务，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。 四、培养一支高效率的班干部队伍 　　刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何

8、也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生自己竞聘后再由学生投票选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅