冰冻的声音教学设计

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1、★精品文档★冰冻的声音教学设计《课标》在“实施建议”部分着重指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★冰冻的

2、声音教学设计《课标》在“实施建议”部分着重指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★冰冻的声音教学设计《课标

3、》在“实施建议”部分着重指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★冰冻的声音教学设计《课标》在“实施建议”部

4、分着重指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★冰冻的声音教学设计《课标》在“实施建议”部分着重指出:“写作

5、是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★冰冻的声音教学设计《课标》在“实施建议”部分着重指出:“写作是运用语言文字进行

6、表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”前一句从写作的定义中告诉我们,作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色,要生活化中年级强调“能够不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★为学生提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达因此,本次习作设计

7、力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间,任由学生展开想象的翅膀教学目标1、引导学生发散思维,充分想象,感悟生活,培养创新能力2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣3、培养学生对美好事物的向往,激发学生对大自然奥秘的兴趣课前准备搜集表示声音的词语、句子,并抄写下来教学过程一、激情引趣同学们,学习了第二单元《声音》,你有什么收获吗?是啊,自然界的声音美如天籁,只要用心去聆听,你就会感受到大自然是如此丰富就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧这些都是表示声音的词语,我们每

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