关于国培个人研修计划怎么写

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1、关于国培个人研修计划怎么写   国培个人研修计划例文1XX年X月中旬,“国培计划XX省农村中小学骨干教师初中英语培训班”在XX市XX大学X校区开班了。这次我有幸被选中参加国培学习,我感到非常的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习,能够有机会参加高水平的研修和学习,特别是能够到荆州长江大学,这所高等学府聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为每一次学习都能开阔自己的视野,提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特

2、制定个人研修计划: 一、自我分析:   作为一名教学生涯已达十多年的一线教师,自身有一定的教学经验,能适应新课改要求,能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩,曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有许多问题,课堂实践较多,缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松,以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划,认真研修,达到更新教育理念,进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。促进专业化发展,提

3、高自己课题研究能力的目的。 二、我的困惑:   通过多年的教育和学习,我发觉自己的发展很难再进步,理论学习没有具体的目标,教学水平也停滞不前,对个人发展方向一片迷茫,只知道善待学生,努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中,就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有

4、丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。 三、研修期望:   通过此次研修,我期望能得到专家或有经验教师的指导,有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座,从而有利于我开拓视野,更新观念。能在培训中更新教学理念,提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力,确定研究项目,申请研究课题。 四、研修措施:   1、努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。   2、学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。   3、通过理

5、论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的素养。   4、积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在交流中碰撞思想。   5、加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。 6、多写些教育研修日志,在反思中完善。 1、初中英语教学理论知识。 2、初中英语教学新课程新理念。   3、各种日常写作指导,全新的初中英语的教学方法。 4、研究问题的专业能力。 五、研修内容:   国培个人研修计划例文2很用心的把个人测评表勾选一边,结果和自己预测的情况差不多,现在根据测评板块给出的意见,把20XX年的研修计划拟定如下:  

6、 一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析 (一)优势   1、从我能力测评的红黄绿板块来看,本人技术素养、学习与发展上表现优秀,在其它几方面则表现平平,而在评估与诊断方面不合格。   2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历,而且两次参加过省级计算机能力考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉,能熟练的应用办公软件服务于教学,可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。   3、自己喜欢多媒体教学,能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware),能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。   

7、4、本人有自己的教育博客,坚持撰写教学日记和随笔,和博友探讨课改经验,参加博客评比曾获省三等奖一次,市二等奖两次。 (二)不足   1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力,尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展,既没有这种意识,又对评价诊断的相关工具一无所知。   2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力,虽然经常运用,但是能尽人意的课却不多,往往顾此失彼,留下很对遗憾。   3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动,对课堂的评价与诊断就更不用提了。   4、只注重教师信息技术能力的发

8、展,关注学生较少,尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。   二、参照自评结果和自我剖析,今年的国培研修要从以下几方面加强:   1、严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自己

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