国培教师个人研修计划怎么写2020.doc

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1、国培教师个人研修计划怎么写2020国培教师个人研修计划怎么写2020国培教师个人研修计划怎么写2020国培教师个人研修计划怎样写2020　　　　1、指点思想：　　坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的主旨，以新课程标准理念为实行导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”1体化的研修道路，增进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行动，提升我乡小学数学教师的专业技能。　　2、校本研修目的：　　充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教

2、学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。　　3、校本研修内容：　　我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北京大学网小学数学9个模块的内容。　　4、校本研修主题：　　优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量　　5、校本研修方式：　　遵守网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交换与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。　　活动情势多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课比赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主

3、。　　课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。　　在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与情势的建议展开活动。　　6、校本研修实行步骤：　　主要围绕“制定研修计划——肯定研修主题——展开研修活动——总结研修成果”展开校本研修。　　20xx年9月⑴1月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员同享网络资源。　　20xx年11月⑴2月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修

4、成果集。　　20xx年12月⑵0xx年，继续深入展开校本研修活动。　　7、研修成果情势：　　校本研修的显现情势可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。　　各片区提交上报的成果主要以文本情势显现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促进长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。　　国培教师个人研修计划怎样写2020　　　　为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划以下：　　1、凝听　　积极主

5、动的学习珍惜这次培训机会，认真遵照培训院校的各项要求，每天提早到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真凝听专家报告，并做好笔记。不管专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调剂思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成本身的知识，弥补自己专业知识的不足。　　2、参与　　向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的1线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请

6、教各位学员，或与各位学员共同探讨。　　3、反思　　寻觅提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力教师”“河南省名师”，对比自己以往的专业成长道路，寻觅自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的’接入点，寻觅与现代教育理论接轨的方法和途径，看是不是能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟及时整理，最少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。　　4、读书　　坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜

7、集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。　　5、课题　　学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高掌控教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某1个具体的方面进行深入、细致的总结，计划出下学期教学改革假想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培养身旁骨干教师，

8、并利用假期设计出3节左右高水平的优良课，并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。研修计划的制定，只是对短时间学习的1种计划，而最关键在于落实，所以我每天1定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的1次里程碑。　　国培教师个人研修计划怎样写2020　　　　1、指