六年级毕业班复习计划

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1、六年级毕业班复习计划　　导语：总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。针对我校学生实际情况做如下复习计划。 六年级毕业班复习计划 一、复习目的 　　1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。 　　2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。 　　3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。 二、复习原则 　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。 　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教 六年级毕业班复习计划　　导语：总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。针对我校学生实际情况做如下复习计划。 六年级毕业班复习计划 一、复习目的 　　1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。 　　2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。 　　3、

3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。 二、复习原则 　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。 　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。 　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教 　　学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。 三、复习方法 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。 　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，

4、将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。 2、加强计算能力的训练 　　平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六(4)班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。 3、加强与实际的联系 　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4、讲练结合 有讲有练，在练中发现问题。 5、分层指导 　　针对学生

5、的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。 四、具体安排 　　第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习) 1、分数乘、除法及其四则混合运算 2、稍复杂的分数应用题 3、百分数及应用题 4、圆的周长和面积 第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷) 　　给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。 第三阶段：分层复习，查漏补缺 　　给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。 六年级毕业班复习计划 　　我校六年级学生一共有103人，优等生有占三分之一，中

6、等生占三分之一，后进生约占三分之一。总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。针对我校学生实际情况做如下复习计划: 　　一、从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点: 　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 　　

7、3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 　　二、我校为了提高学生复习效率，要求学生做到以下几点: 1、每天保证8小时睡眠 　　晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 2、学习时要全神贯注 　　玩的时候痛快玩，学的