关注生物技术教学设计

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1、★精品文档★关注生物技术教学设计“关注生物技术”一节的教学设计植植摘要:通过引导学生以小组课外自主合作探究、课堂展示、交流、互评,教师在其中点拨并雕节课堂氛围,提高课堂学习效率关键词:生物技术合作探究课堂展示教学设计1教材分析“生物技术的安全性和社会伦理问题”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★关注生物技术教学设计“关注生物技术”一节的教学设计植植摘要:通过引导学生以小组课外自主合作探究、课堂展示、交流、互评,教师在其中点拨并雕节课堂氛围,提高课堂学习效率关键词:生物技术合作探究课堂展示教学设计1教材分析“生物技术的安全性和社会伦理问题”2016全新精

2、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★一直是个存在争议的话题,也是个发展性的问题在教学过程中引导学生思考这些不可回避的问题并形成正确的认识,而不能将自己的主观意识强加给学生要鼓励学生大胆提出自己的观点,让学生先充分说出自己的认识;新课程强调要尊重学生的认知规律和习惯,所以通过生生之间、师生之间的交流,去伪存真,是这节课应该采取的措施提前布置调查任务,讲清调查要求和注意事项,制作手抄报,课堂上给学生留下充分的展示成果的时间是这节课成败的又一关键;通过课前搜集到的资料,引导学生更广泛地了解生物技术对人类生活和自然环境的影响;课堂上注重在认知面的广度上的拓展,采用辩论活动的

3、形式,将学习的主动权交还给学生,既能帮助学生形成正确的认识,又能调动学生学习的积极性,还能训练学生的语言表达能力2教学目标?知识目标举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用掌握调查资料的方法能力目标学习调查方法,掌握调查技巧,制作手抄报通过辩论,训练语言表达能力、思辨能力情感态度与价值观目标2.通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观养成关注社会热点问题的习惯,认同科学技术是把双刃剑在辩论中学会倾听、尊重和赞同,提高个人修养教学重、难点?教学重点举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用学习调查方法,学会制作手抄报学生正确伦理观、价值观的形成教学难

4、点调查方法与技巧的掌握学生正确伦理观、价值观的形成3课前准备?教师准备搜集一些能充分说明生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用的事例,制作成课件提前一周布置调查活动,提出明确的要求,作出具体的指导学生准备搜集生物技术和日常生活的关系的资料在教师的帮助下自由组成调查小组,通过讨论制定调查内容和对象,制定调查方案,设计好手抄报在课前完成调查和手抄报,为在课堂上汇报作好准备搜集生物技术涉及的安全和社会伦理问题的资料,准备辩论资料4教学流程播放视频,导入新课播放一段关于现代生物技术的视频,引出生物技术话题设计意图:播放视频,让学生感受日新月异的生物技术,既可以激发学生的兴趣,又能抓住学生的

5、注意力,更直接快捷地引入新课学生自学探究完成导学案设计意图:本节课在知识的掌握上几乎没有难点,这很容易使教师和学生忽视这节课的学习,同时学生对这节课要学习的知识感到模糊所以我设计了一个导学案引导学生完成这节课的知识点学习,同时引导他们进行思考和探究合作汇报课前进行的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★“生物技术和日常生活的关系”的调查结果每小组选派一名代表汇报调查结果,其他小组在倾听后可以提问,并对该组进行评价教师在这个环节中是个组织者,更是个倾听者,其任务就是给学生搭建一个充分展示成就的舞台在学生汇报时教师不能打断学生的发言,不能轻率地进行评价在学生

6、汇报后教师再简单介绍生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域应用,拓展学生的知识面,使学生更深切地感受到生物技术给人类生活带来的利益关注生物技术的安全性和社会伦理问题.1调查这个主题的小组选派一名代表汇报调查结果,和提出他们的观点,其他小组在倾听后可以提问,并对该组进行评价设计意图:新课标倡导把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,而教师是辅导者这一转变不仅对老师是一个难题,同样对已经适应了“教师讲,学生听”课堂模式的学生来讲也是一个难题所以在这一转变过程中我个人认为除了教师要转变和适应,同时我们不能忽略学生我们要帮助和引导学生完成这个角色的转变本节课我通过引导学生他们探究的内容把制作手抄报

7、,这就为为他们在课堂上有“话”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★可讲作好了铺垫;通过让他们在课堂展示成果、作报告、互评,教师点拨和调节氛围;其实就在这一连串的活动进行过程,学生,教师都完成了各自的角色转变.2教师总结:科学技术往往是一把双刃剑,生物技术的发展在给人类带来巨大利益的同时带来了一些显在的或潜在的威胁和社会伦理问题科学技术本身没有善恶之分,就看它被人怎样利用

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