六年级下册回顾拓展四教学设计

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1、★精品文档★六年级下册回顾拓展四教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★人教版六年级语文下册回顾拓展四教学设计教学目标1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导语：同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？二、从四个方面交流：1．交

2、流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的人物这个部分是重点教学中引导学生深入交流，一方面给他一个展示的平台，另一方面也是一次好书推介2．交流读中国名著和外国名著不同的感受结合学生的交流，引导学生注意外国名著的语言特点，对不同国家语言特点有所了解3．交流阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法比如书中提到的宗教信仰、名字姓氏、风俗习惯，要引导学生理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信4．交流怎样做读书笔记长篇名著可以摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等

3、方法做读书笔记第二课时日积月累一、自读文学大师智慧的话语边读边试着理解句子的意思二、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟三、背诵句子四、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子五、简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品飞鸟集：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一,也是世界上最杰出的诗集之一,它包括300余首清丽的小诗白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈尔的笔下合二为一,短小的语句道出了深刻的人生哲理,引领世人探寻真理和智慧的源泉玉米人：伊龙大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍山下的皮希古伊利托村

4、里住着几十户拉迪诺人其他们计划放火烧山，种植玉米，出售玉米这完全违反了印第安人的传统观念当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙围绕着种玉米发生了一个离奇的故事老人与海：故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感的支持之下，冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架趣味语文一、读几则小故事，想想趣在哪里？二、分别就三则小故事交流1．《巧问巧答》巧在什么

5、地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？2．《一个逗号》说明了什么？3．《文豪和蚊子》马克?吐温的话巧妙在哪？学习目标1．学会“埃、伦”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美课前准备1．教师准备有关居里夫人的

6、文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料课时安排：2课时教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年

7、的美丽》为题??同学们，让我们走进课文中去寻求答案二、自主预习，初读感知．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生(转载于:海达范文网:六年级下册回顾拓展四教学设计)字的书写,12个生字要求会认会写2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子4．整体感知课文，了解

8、课文的大致内容默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5．再读课文，提出课文中不懂的问题问题预设：文中含义比