八年级上语文教学设计与反思

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1、★精品文档★八年级上语文教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★八年级上语文教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★识字8教学目标：1、认识9个生字会写6个字2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望教学重、难点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果教学准备：多媒体光碟教学时数：2课时教学目标：1、初读课文，掌握字音2、正确书写6个生字

2、，能运用熟字，形近字区别来熟记字形教学重、难点：1、初读课文，掌握字音2、正确书写6个生字，能运用熟字，形近字区别来熟记字形教学准备：多媒体光碟教学过程：一、切入举偶1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？，我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？(听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情)2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？二、对话平台朗读1、自由读课文，边读边画出生字2、读了课文以后你有什么问题

3、？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？(在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣)3、同桌互读互评识字1、合作学习，自主记忆自由读生字卡组内互考互查说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等3、多种形式练读生字生词(培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识)答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学

4、习中发现的问题和产生的疑问激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？三、写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮2、引导学生自主写字，教师巡视指导教学目标：1、初读课文，掌握字音2、在听神话故事中，展开的联想3、了解当今科学发展的脚步，初步接触一些尖端科技的知识教学重、难点：1、初读课文，掌握字音2、在听神话故事中，展开的联想教学准备：多媒体光碟教学过程：一、对话平台导入1、抽读字卡，同桌互检2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确及

5、时给以评价和指导)写字1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征2、教师范写“宇、航”3、学生练写，师生评议熟读1、比赛读、个别读、齐读(熟读成诵，读中积累，读中感悟)2、用“??也??”说话交流1、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★上台讲述，并领读所讲述的词语2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片比较1、引导学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么

6、感想？二、实践课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语板书设计：识字8古今后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭教学反思：这是一篇科普性的识字，从这节课上，我想到了很多毕竟我们的工作对象是人，是鲜活的具有生命力的人，这就要求我们要充分考虑他们的需求特点，而不应该按照自己的想法去想当然，这样只会南辕北辙，相去甚远30我是什么教学目标：1、认识11个生字，会写8个字2、能正确、流利地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识教学重、难点：正确、朗读课文，了解

7、水的变化及与人类的关系教学准备：多媒体光碟教学课时：2课时教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字2、有感情地朗读课文教学重、难点：1、认识11个生字，会写8个生字2、有感情地朗读课文教学准备：多媒体光碟教学过程：一、切入举偶1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？”千条线，万条线，落到水中看不见”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★二、对话平台自读1、给学生充分地时间自由读课文

8、同时用笔标出生字、词语和不懂的地方2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文师生评议读书情况强调标出的生字、词语，注意难点的字音如：”躁、灾”是平舌音；”稼”是第四声，在”庄稼”一词中，读轻声等3、读书交流，鼓励质疑说说读完课文你了解了