傣族舞舞蹈教学设计

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2、生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广大人民喜闻乐见因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定教学思路：教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地

3、学习、继承和发展通过学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，以知识技能为载体，鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品方法，培养学生编排创编舞蹈作品的热情和信心，逐步引导学生创新作品的能力，为学生顺利走上工作打下良好的基础通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现能力教学设计：根据幼师专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞

4、各种能力都有较大的进步因此，本节内容设计为两节连堂课1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关知识，主要目的是学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，领会知识技能要领2、第二节学生在学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领会知识技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再根据音乐特点，选择主题进行编排简单的作品，培养学生的分析、解决问题的能力及舞蹈创作、创新能力和表现力二、学生学情分析：2005年幼师(1)全班32人，原来学生对舞蹈的兴趣状况，通过近二年的教

5、学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的认识，特别是通过2005、2006年的教学，校艺术节、校艺术团的演出，市中小学生舞蹈比赛等实践活动中，不断得到锻炼，学生有了新的认识，上课积极性大大加强，学习基本上都能积极主动参加舞蹈学习通过本章的学习，藏、蒙、新疆、傣族等民族民间舞的特点和风格，欣赏优秀的各民族作品，了解一定的人文知识，将大大提高教学效果三、说教材教材地位作用：1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置，对学生系统学习舞蹈的知识技能，增强表演能力，扩大创作范围，培养热爱各民族情感都有其不可替代的作用傣

6、族舞鲜明的特点、独特的视觉美、韵味美，增进了学生学习的积极性和表现美的欲望通过学习促进学生鉴赏、审美和表现美能力的提高有重要的意义和作用2、通过辩析几个大的具有代表性的少数民族舞的异同，了解与其它相关的知识通过学习傣族舞的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步的学习及将它们进行结合，克服机械地、单纯的训练动作的教法，学会运用掌握的知识技能，进行简单的舞蹈编排创编，培养创新意识，发展能力教学目标：1、知识目标：掌握傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知

7、识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化2、技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步，掌握傣族舞蹈的基本风格和动律特点培养学生编排、创编创新能力，为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿教师奠定良好的基础，3、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情通过民族舞的学习培养民族的自豪感教材的重、难点及处理1、重点：①掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格②学

8、会简单的舞蹈编排创编方法，培养创新意识2、难点：①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美②学会简单的舞蹈编排创编方法，培养创新意识3、解决重难点办法①采用以“看、练”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会三道弯等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置②采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的