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时间:2018-02-21
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1、【分享】高考化学备考方案汇总大全 为大家带来高考化学备考,希望大家喜欢下文! 一、知彼 首先我们必须要清楚老师的复习计划,包括内容和时间安排,这样才能保证复习的效果。 其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容,虽然题目在变,但是所考查的知识点和题型变化不大,因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。例如研究当地高考的试卷结构,掌握历年高考的考查内容: (1)重视学科主干知识。历年高考均考查了阿佛加德罗常数,元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基
2、本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外,有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1H核磁共振谱等内容。 (2)强化实验能力考查。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式,既考查了化学实验基础知识和基本技能,又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。 (3)考查学生信息素养。与往年试题相比,今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题,如数据、图表、反应关系等,要求考生运用相关材料进行综合分析处理,并得出正确结论
3、,这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。 二、知己 首先要确定自己是什么层次的学生,然后主动出击寻求老师的指导,制定出符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法,我们在制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划,所以我们也需要分三个阶段复习: 第一阶段:对知识点进行梳理、归纳整理,使知识规律化、系统化。具体时间需要根据老师的进度,基本是在9月到次年2月完成。这一阶段时间长,内容多,需要我们注意以下几点: 1.以课本为主,落实每个知识点 通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作
4、为主要参考书,供整理知识、练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。 2.借助其他学科,化解难点 第二阶段:将知识融为一体,培养综合能力。时间为3、4月份。经过一轮复习后,大家基本熟悉了各个知识点,我们需要做得是进一步温习巩固,主要是通过综合练习来实现。强调再次回归课本,每做一道题都要能够从课本上找到它对应的知识点。 第三阶段:最后冲刺阶段,时间5月到6月初。这是关键阶段,要把自己常犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。 有了为自己量身定制的复习计
5、划,其实高三复习也不是一件多么痛苦的事情,每天所花时间也不是特别多,但其实完成习题是相当多的,大概估计下仅自己完成的综合卷就达40多套,选择题仅二轮复习就完成了400多道,而高考仅7道而已,所以我们要相信自己已经做好了充分地准备,保持良好的心态。 总结:高考化学备考就介绍到这里了,希望能帮助同学们更好的复习本门课程,更多精彩学习内容请继续关注! 有机合成 一.教学内容:有机合成 二.教学目标 1、认识有机合成对人类生产、生活的重要影响。 2、体会卤代烃在“合成中的桥梁作用”。 3、掌握碳链的增长和引入官能团的关
6、系。 4、知道有机合成的一般程序,掌握有机合成中的逆合成法。 三.教学重点、难点 1、构建目标分子的合成程序 2、学会引入官能团的途径,即官能团的相互转化 3、有机合成设计的一般程序和 四.分析 有机合成是指利用简单易得的原料,通过有机反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物。解答有机合成的关键在于:选择合理而简单的合成路线,熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质及相互衍生关系以及重要官能团的引进和消去等基础知识。 引入卤原子的三种方法:醇的取代;烯烃的加成;烷烃的取代。 引入羟基的四种方法:烯烃与
7、水的加成;卤代烃的水解;酯的水解;醛的还原。 5、官能团的消除 通过加成消除不饱和键 通过消去或氧化或酯化或取代等消除羟基 通过加成或氧化消除醛基 通过消去反应或水解反应可消除卤原子 有机合成路线的推导: 一般有三种方法:一是“直推法”;二是“逆推法”;三是“直推法”和“逆推法”相结合的方法。比较常用的是“逆推法”。 [例1]已知烯烃中双键的邻位氢原子可以被卤原子取代。如: 而在低温或没有光存在的情况下发生加成反应: 试以裂解产物丙烯为原料制取硝化甘油和丙酮酸,写出化学方程式并注明反应类型。 解答:
8、 [例2]有以下一系列反应,最终产物是乙二酸。 试回答下列问题: C的结构简式是,B→C的反应类型是,E→F的反应方程式是。 E与乙二酸发生酯化反应生成环状化合物的化学方程式是: 由B发生水解反应或C发生水化反应均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四种分子中,羟基上氢原子的活泼性由强到弱的顺序是。 MTBE是一种
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