借生日教学设计与反思

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1、★精品文档★借生日教学设计与反思借生日教学内容：18、借生日教学课时：2课时教学目标：1、认识12个生字，会写“金、正、雨、两”四个字认识偏旁2、正确流利有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因4、体会小云爱妈妈的原因教学重点、难点：识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感教学过程：第一课时一、谈话引入课题1、出示一张印有生日快乐字样的贺卡小朋友们，今天老师收到了这张贺卡你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？2、老师根据学生的回答板书“生日”二字师：每个人都有自己的生日这个生日能不能借给别人呢？今天我

2、们学习借生日的故事二、初读课文1、学生自由朗读课文边读边把生字从文中画出来，再读两遍2、给每个自然段编上序号3、选择自己、最爱读的自然段，读给全班听4、学生评议5、全班齐读课文三、学习课文第一、第二自然段1、指名读第一自然段如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？2、指名一学生与老师分角色朗读第二自然段老师当妈妈，小朋友当小云我们比一比，谁当得更象学生评议，在评议中明确：第2(转载于:海达范文网:借生日教学设计与反思)句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的语气同桌练读第2、3句，男女生分

3、角色朗读第2、3句3、全班齐读第1、2自然段四、识记生字“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★放、步、熊、快”1、学生认读后，说说记字的方法2、做扩词游戏这是两列火车，分别代表男生女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？放着快乐五、书写生字1、注意观察今那些笔画落在竖中线上2、注意观察“正”两横的长短与两竖的长短3、学生练写，教师巡视4、写字展示、讲评六、布置作业1、在家里妈妈与你分角色朗读1-2自然段2、自己练读3-4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们第二课时一、认读生字词1

4、、出示带音节的生字词，指名读词zaofan、shangban、na、zhengyao、liwu、jintian早饭、上班、拿、正要、礼物、今天2、留下单个生字，并打乱顺序开火车读3、交流识记字形的方法二、学习课文第3、4自然段1、指名朗读第3、4自然段你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告诉你们了吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？为什么妈妈要说忘了呢？小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？2、全班齐读第三自然段大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？3、指名读第四节4、师生表演现在我是妈妈，我要选一位小朋

5、友当我的女儿小云看谁读小云的话时，读得最像，那她就是我的女儿小云三、分角色朗读课文四、学习写字1、学生观察“雨、两”两个生字在田字格中的位置2、指名说观察所得“雨”：要宽，左短右长，竖不出框，写在竖中线，最后四点要注意左右对称“两”：两个“人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★字分布均匀，不出框，捺笔均变为点3、学生练写4、展示学生的写字本，根据班级实际讲评五、扩展活动自己动手，做一件小礼物送给父母亲，并说一两句你想要对他们说的话反思：学完课文，我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得

6、纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的妈妈“忘了”自己的生日却一直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么？再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义引导学生朗读课文再讨论：如果你是小云，除了把生日借给妈妈，还会为妈妈做点什么？这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水、帮妈妈洗碗、给妈妈捶背、为妈妈唱一首歌、画一幅画送给妈妈等不用多说，我想此时此刻，每个学生都在用心感受纯纯的、浓浓的母爱，我在心里默默地祝愿每一个孩子都能感受到妈妈的爱的同时也懂得回报妈

7、妈《借生日》教学反思一、我把生日送给妈妈上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，没想到同学们的问题提的非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日

8、礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我