体育足球教学设计

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2、段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★体育足球教学设计初中体育课足球教学教案大全深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集

3、体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★作为本节课的主教材三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生学生对足球有过接触，有一定的技术基础学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模

4、仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四、教学目标1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，

5、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操七、教学过程导入与热身阶段1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求(二)实践与提高阶段1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球3、两人一球相距5米踢、停球练习.拓展与延伸练习.4、游戏结束与评价阶段1、放松操.在教师带领下学

6、生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.2、对本课进行小结，布置收回器材.八、运动负荷预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等九、场地器材足球40个足球场训练背心标志盘若干小球门4个小学体育《足球-脚内侧踢球》教案水平三初二年级足球课教案班级：初二班人数：48执教：范建明一、教材内容：1、简介足球运动的2、学习脚内侧踢、停球技术3、素质练习：10米×2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★4往返跑二、教材分

7、析：足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术因此，本课着重要解决

8、在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础三、学情分析：体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强