体育课教学设计评价

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1、★精品文档★体育课教学设计评价2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★如何对体育教学设计方案进行评价体育教学设计是一个以传播理论、学习论、教学论等理论为基础，运用系统方法分析体育教学问题，确定体育教学目标，设计解决体育教学问题的策略方案，试行方案，评价试行结果和修改方案的过程因此体育教学设计方案的评价是体育教学设计的重要组成部分这里评价是修改的基础，是体育教学设计成果趋于完善的调控环节通过对体育教学设计方案的评价可以对体育教学过程的各个要素和各个环节的选择和组合是否恰当、是否协调作出判断，并且根据教学目标对设计方案进行修改和调整，从而

2、实现体育教学设计方案的优化评价是体育教学设计过程的最后一个环节，它是体育教学设计的重要组成部分，绝对不能忽略或省略依据教学评价理论，我们可选择多种评价的方式对体育教学设计的成果进行评价一份体育教学设计方案形成以后，首先可以采用诊断性评价，即前置评价在具体的设计方案试用之前，先进行诊断、检查，看看是否有原则性错误，如教学指导思想是否正确，教材的内容是否精选了，科学性怎样，教学过程安排是否符合学生学习的规律，是否符合人体生理机能活动能力变化的规律等，先从大方向上给予评价，以免在后续的试用实施中造成不必要的人力、物力、财力和时间的浪费在诊断性评价的基础上，再进行形成性评价通过

3、评价获得反馈信息，如有不足之处可以及时修改和调整体育课中的情感环境体育教学中，教师是主导，学生是主体，教师的一言一行，一举手，一投足，教师的精神面貌，工作作风，乃至教师的着装，无一不直接影响(转载于:海达范文网:体育课教学设计评价)着学生，教师要精神饱满地对待每一节体育课，要满腔热情地对待每一个学生，对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了一种炽热的情感和无私的奉献体育课中以情换情，以情育情，形成一个良好的情感环境，就能使每节体育课都成为育体、育心、育人的过程技能目标：让学生互动练习，增知促技，初步掌握足球运动的传、接球技术1、足球：传、接球技术△学生活动2、设问导课

4、2、游戏：提高体育课的课堂教学质量在体育课中，学生一方面要掌握体育运动技术动作，一方面要锻炼身体增强体质，这样，要完成学习任务，学生往往要体脑结合，既要领会技术动作，又要通过不断的身体练习来掌握技术动作和增强体质，因此，学生很容易产生畏难情绪，疲劳感觉，严重影响了课堂的教学质量，所以，要认真上好体育课，使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量、在教学中，实行”低起点、多归纳、勤练习、快反馈”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的课堂教学方法于是在平时的课中留有时间给学生自由组合、小组自创，小组练习，小

5、组展示、自我评价或教师归纳等形式交替出现，这样调节了学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，在课堂上能有的放矢地进行教学体育课教学评价量表2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3