会植树的鸟教学设计

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1、★精品文档★会植树的鸟教学设计教学反思今天我所执教的这节课是冀教版语文三年级上册第三单元中的第15课《会植树的鸟》本单元的主题是保护自然，珍爱生命这节课的教学目标是了解自然界中有一种会植树的鸟，通过鸟的举动，感受动物的可爱，体会保持自然生态的重要性作为教者，该引导孩子们读懂些什么内容呢？该借助文本对他们进行怎样的教育呢？这节课虽然我有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中相互影响，受到正确价值观的引导有人说“一堂理想的语文课，不仅需要教师深厚的语文功底，更需要教师高尚的人格魅力”我一直希望自己的语文课能够成

2、为这样的课堂但是，升入三年级以来，课堂上能够的升成的东西太少太少很多同学似乎都处在听而不思阶段今天的教学课一同以往，班里能够读而思考的孩子只有10几位面对五十多位“读书匠”真让我感到茫然我在课堂上寻找着机会，我思索着怎样带领孩子走出死读书的误区，我相信孩子们中还有那么多能够思考而没有发言的孩子“鼓励，用鼓励去激发他们”我了解这帮孩子，他们最爱听好话，只要我表扬了谁，他们的上进心一定会驱使他举起那只小手当我第二次让他们在读中感悟时，一个平时不怎么爱回答问题的小男孩举起了小手，虽然他说的并非特别完美，但我大大的、夸张地表扬了他这一下我唤醒了十多名“沉

3、睡的孩子”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★我的内心高兴极了，我知道鼓励让我的课堂焕发出了智慧的光彩所以本堂课我利用中年级学生爱说、爱动、爱表现的特点，创设说话情境，训练学生口说我心，充分调动了学生的积极性把课文延伸并拓展，加强对话使学生加深对课文内容的理解通过让学生想象，巧妙地让学生把书本上的知识内化为自己的语言并加以运用，使学生学有所得，学有所用，不仅丰富了词汇，发展了想象力，发散性思维、求异思维也得到了很好的训练，融情于语文训练，使语言训练与情感熏陶有机结合，相得益彰体现了新课标“重积累，重迁移”的

4、思想我认为课堂教学中训练学生想象力我做得比较出色三年级语文《会植树的鸟》教学设计教材分析：《会植树的鸟》这篇课文中以人物小卡西的情感变化为引线，为我们描述了一种不同寻常的鸟类，它们从其特殊的植树本领高超的植树水平，严谨的植树态度以及执著的植树精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠变成绿洲是人类向往的，但何尝不是动物们向往与憧憬的呢？他们和我们一样需要绿色的家园，鸟儿们用自己微薄的力量把茫茫的沙漠都变成了绿洲，他们尚且知道与大自然融融和谐相处，这难道不是对作为高级生灵的我们——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文

5、档★人类一个很好的警示吗？教学要求：正确认读本课八个生字，会写田字格里的十一个生字正确流(来自:海达范文网:会植树的鸟教学设计)利地朗读课文使学生了解自然界中有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保持自然界生态平衡的重要性，增强环保意识教学流程：一、导入新课：师：同学们，在一节课的学习中，我们跟随小考西和爸爸隐蔽在茂密的树丛中观察植树鸟，哪位同学把上节课的收获说出来让大家分享一下指名回答：二、品读课文：三年级语文《会植树的鸟》教学设计教材分析：《会植树的鸟》这篇课文中以人物小卡西的情感变化为引线，为我们描述了一种不同寻常的鸟类，

6、它们从其特殊的植树本领高超的植树水平，严谨的植树态度以及执著的植树精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠变成绿洲是人类向往的，但何尝不是动物们向往与憧憬的呢？他们和我们一样需要绿色的家园，鸟儿们用自己微薄的力量把茫茫的沙漠都变成了绿洲，他们尚且知道与大自然融融和谐相处，这难道不是对作为高级生灵的我们——人类一个很好的警示吗？教学要求：正确认读本课八个生字，会写田字格里的十一个生字正确流利地朗读课文使学生了解自然界中有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保持自然界生态平衡的重要性，增强环保意识教学流程：一、导入新课：师：同学们，在

7、一节课的学习中，我们跟随小考西和爸爸隐蔽在茂密的树丛中观察植树鸟，哪位同学把上节课的收获说出来让大家分享一下指名回答：二、品读课文：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3