人生难免有挫折教学设计

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1、★精品文档★人生难免有挫折教学设计《人生难免有挫折》教学设计一、设计理念在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长新的课堂教学理念强调教学的本质是学生的学习活动教师作为学生学习的领导者、组织者、促进者，应努力营造适合每位学习者的环境，把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面，有效地激发学生的学习兴趣，使学生在“聊中学”“想中学”“做中学”①本节课的教学设计通过贴近生活的事例材料吸引学生积极主动地参与整个教学活动②学生的认识主要在活动和实践中得到，本课在设计时以活动为主，给学生创设亲身参与和体验的机会，以加深对挫折的认识

2、③倡导合作学习、探究学习，实现师生互动二、教学目标①挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★人生难免有挫折教学设计《人生难免有挫折》教学设计一、设计理念在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长新的课堂教学理念强调教学的本质是学生的学习活动教师作为学生学习的领导者、组织者、促进者，应努力营造适合每位学习者的环境，把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面，有效地激发学生的学习兴趣，使学生在“聊中

3、学”“想中学”“做中学”①本节课的教学设计通过贴近生活的事例材料吸引学生积极主动地参与整个教学活动②学生的认识主要在活动和实践中得到，本课在设计时以活动为主，给学生创设亲身参与和体验的机会，以加深对挫折的认识③倡导合作学习、探究学习，实现师生互动二、教学目标①挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教

4、育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高PPT辅助教学三、教学重点、难点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念四、教学方法：情境教学，小品表演，启发讲授法五、教

5、学手段：多媒体辅助教学六、课时安排：一课时七、教学过程导入新课课前提前播放歌曲王菲的《但愿人长久》活跃班级气氛，上课后关闭歌曲同学们，西游记里的故事大家几乎耳熟能详了，你还记得有哪些故事吗？孙悟空历经九九八十一难，保护唐僧求取真经，可谓饱受挫折，但是每次他都能凭智慧、勇气和坚忍不拔的精神战胜困难取得胜利《西游记》里所讲诉的故事就如同歌中唱道一样：“人有悲观离合，月有阴晴圆缺”是的，自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路，生活中不可避免地会遇到各种挫折那么什么是挫折？为什么会产生挫折？该如何面对挫折呢？这就是我们今天要研究

6、的内容：人生难免有挫折一、感受挫折人生不如意事十之八九，每个人都会经历不同的挫折下面就有一个小故事，大家看看故事中的主人公碰到了什么烦恼？她有什么样的心理反应？假如她就生活在你身边，你想对她说什么？归纳挫折的含义：挫折就是我们常说的碰钉子，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等；是我们有目的的活动受阻碍时所产生的消极、紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应二、体验自身挫折共享挫折活动一：课堂调查——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★体验自身挫折其实，在我们的成长记忆中，有喜有忧，有乐有愁，每

7、个人都难免有挫折下面请同学们说说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，并说说当时的心理感受(设计意图：引导学生挖掘生活经验，关注自身，加深体验，领悟挫折)活动二：讲名人、伟人挫折的故事我们青少年由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年会遇到挫折，成年人、名人、伟人是不是就不会遇到挫折呢？学生讲述挫折故事归纳：通过刚才同学们介绍自己的挫折，以及名人、伟人所遇到的挫折，说明挫折与人生相伴，挫折是普遍存在的，是任何人无法避免的，是我们人生中的一部分三、剖析挫折正如生病了要查找病因，对症下药一样，

8、遭遇挫折后也应该主动地去寻找产生挫折的原因那么，造成挫折的原因有哪些呢？1、自然因素：不能预测和及时防范的天灾展示云南省干旱的相关视频请学生举例由于自然因素造成的挫折2、(转载于:海达范文网:人生难免有挫折教学设计)人为因素：家庭、学校因素出示故事《失误改变命运》教师读文章，学生思考：孙虎