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1、★精品文档★人教版四年级下册英语教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★人教版小学四年级下册英语教学设计1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语》,本册教材分为六个单元，两个复习单元2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子一、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子2、操作应用目标能用英语进行
2、关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计二、班级学生情况分析四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步三、主要教学措施2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学3、利用
3、读写课等时间对学生进行单词书写的指导四、教学进度安排教学进度表第一单元教学计划一、单元教学内容分析Unit1Myschool简单介绍学校校舍的分布情况重点学习的句型是：Thisis??..Thatis???.Isthis??.?.Isthat??.?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washro
4、om,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe?及Isthis/thatthe??Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)?Isthis/thatthe(a)??Yes,itis.No,itisn’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7
5、★精品文档★t.三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡2、准备一些教师的照片或图片3、教师准备录音机及录音带四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会还可开展各种活动，鼓励学生交际第一课时执教日期
6、：2014年2月17日第一周星期一累计01课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词:second/firstfloor,teacher’soffice,library.2.能听懂、会说：“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”能根据学校布局进行真实问答3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材2、教师准备一幅本单元的校园分布图3、教师准备本课时的单词卡教学重点：掌握有关学校设施的
7、四个单词，并了解它们的功能教学难点：单词library中辅音连缀的发音教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱2、播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称二、教学新课1、教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的
8、回答教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?What
