英语人教版四年级下册英语教学设计.doc

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1、pep小学英语四年级下册unit4PartALet’stalk教学设计大支坪镇耀英坪小学谭远红一．教学目标1.知识目标：听，说，认读单词：these，tomatoes，try，carrot。2.能力目标：在参观蔬菜博物馆的语境中理解并综合运用句型：Whatarethese？Theseare...Arethese.....?并做作正确回答。正确使用核心词汇、句型和同学交流蔬菜话题。情感态度1.以小组合作共同完成学习任务。2.了解果蔬对身体有好处，提议学生要多吃蔬菜。二、学情分析这个阶段的儿童思维开始从具体形象思维向抽象思维过度，但在很大程度上还是以直接与感性经验相联系。所以主要是通过句型的反复操

2、练和感知来习得语法知识。从情感上来说他们对英语的学习既有一定基础也有浓厚的兴趣，采取小组合作和个人竞争的方式会增强学生学习的积极性。三、重点难点1.在参观蔬菜博物馆的语境中理解并综合运用本课的句型：Whatarethese？Theseare...Arethese.....?并做作正确回答2.名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句。3.感受并理解名词单复数的意义及相应句型的变化。并在情景中正确运用和表达。四、教学过程Step1Warm-up1.Greeting.2.Talkaboutthevegetablemuseum.Step2presentation1.Drawtwotomatoesandca

3、rrotsontheblackboardtoleadoutthetwonewwords.2.Eatthevegetabletoleadout“try”.3.Usethevegetablemuseum,askandanswerwiththesentencesbelow:Whatarethese？Theseare...Arethese.....?Yes,theyare./No,theyaren’t.4.Seethecartoonndanswer3questions.5.RoleplayingroupsStep3Practice1.Guess:Whatarethese?2.Listenthesong

4、andguesslyrics.Step4HomeworkDesignavegetablegardenandmakeadialoguewiththekeyphrases.