亲亲大自然,教学设计

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1、★精品文档★亲亲大自然,教学设计《亲亲大自然》教学设计教材分析：“亲亲大自然”是品德与生活一年级上册教科版第五单元“大自然真美丽”的第一个子课题，其主旨是让学生亲近自然，了解、感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，发现和探究大自然的美，懂得热爱大自然就要和大自然和平相处其中又包含了“我们找到秋天了”和“大自然里的悄悄话”两个二级课题第一课时将围绕“我们找到秋天了”这一课题开展教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处教学重点难点：让儿童走进自然，发

2、现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的美无处不在学情分析：对于自然现象，儿童充满了好奇，他们渴望了解大自然但是对于刚跨进校门的一年级学生来说，我们生存的自然是永远不会变的，更不明白保护地球家园是每一个地球成员的责任因此，最直观的教学是将学生带到大自然中，让他们直观的去感受大自然的美好，从而激发他们对大自然的热爱之情与保护意识然而由于是异地上课和比赛课的原因，这一设想在实施中显然不可取，所以只能在课前让学生感受大自然，然后利用多媒体辅助来辅助教学课前准备：1、让学生走进校园里的“大自然”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

3、创6/6★精品文档★，与大自然亲密接触2、了解自己喜欢的动植物的特征3、PPT课件教学过程：一、出示图片、谈话导入1、出示“美景图”，学生欣赏提问：我们的大自然美吗？2、学生谈感受，相机板书：亲亲大自然二、课中体验，深化感悟引入话题，唤醒生活1、现在请小朋友们认真观察图片，看你能在大自然里发现什么？2、学生自由活动，老师随机指导3、学生随时把自己的发现与大家分享合作学习，体验生活大自然是美丽的，那就让我们一起走进美丽的城南小学，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、说一说：你看到了校园里的什么美景？2、小组活动：交流课

4、前体验的感受3、小组代表汇报4、过渡：秋天的小树林与春天、夏天时的截然不同，你们还发现了秋天的什么秘密？3、小组交流：秋天到了，周围有什么变化？表演：小树的成长探究一下，为什么会有这样的变化小结：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能感受到它的美丽并体验到其中的乐趣深化感悟，激发情感角色体验、深化认知1、设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断2、小组交流：介绍我的“好朋友”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★拓展思维

5、、延伸课堂1、欣赏：利用多媒体播放大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面过渡：同学们都真诚地跟大自然交上了朋友，就让我们一起走进美丽又神奇的大自然欣赏大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面师：听，大自然又在说悄悄话了播放声音课件——只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好3、导行：判断正误2、播放歌曲《地球，你好吗》，树立环保意识三、课后践行，内化感悟大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！板书设计：亲亲大自然走进美保护丽《亲亲大自然》教学设计教学目标：1、感受大自然的美是多样

6、的，一年四季无处不在2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处教学重点难点：让儿童走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的美无处不在1、让学生走进校园里的“大自然”，与大自然亲密接触2、了解自己喜欢的动植物的特征3、PPT课件教学过程：一、出示图片、谈话导入1、出示“美景图”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，学生欣赏提问：我们的大自然美吗？2、学生谈感受，相机板书：亲亲大自然二、课中体验，深化感悟引入话题，唤醒生活1、现在请小朋友们认真观察图片

7、，看你能在大自然里发现什么？2、学生自由活动，老师随机指导3、学生随时把自己的发现与大家分享合作学习，体验生活大自然是美丽的，那就让我们一起走进美丽的校园，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、说一说：你看到了校园里的什么美景？2、小组活动：交流课前体验的感受3、小组代表汇报4、过渡：秋天的小树林与春天、夏天时的截然不同，你们还发现了秋天的什么秘密？3、小组交流：秋天到了，周围有什么变化？表演：小树的成长探究一下，为什么会有这样的变化小结：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能感受到它的美丽

8、并体验到其中的乐趣三、深化感悟，激发情感角色体验、深化认知1、设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让