交通与我们的生活教学设计

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1、★精品文档★交通与我们的生活教学设计交通与我们的生活设计理念：《品德与社会》新课标指出：“让同学在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育(来自:海达范文网:交通与我们的生活教学设计)”儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的实际生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值本节课以实际生活为基础，重点让同学了解和感受交通与生活的密切联系，同时激发同学热爱家乡和祖国的情感教材分析：《交通与我们的生活》是人教版《品德与生活》四年级下册第三单元的内容，它是在同学了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受

2、交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的教材主要引导同学结合自身的生活实际，感受交通的作用，增强同学社会生活的能力学情分析：交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关在与同学的交谈中，我发现四年级的同学说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切联系以和它的作用认识还不够全面，所以，我就想凭借《交通与我们的生活》这一文本，引领儿童进行一次震动心灵的生长之旅教学目标：认知目标：结合自身的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”2

3、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用技能目标：让同学认识交通的同时，注意对同学社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感，同时增强同学的环保意识重点难点：了解和感受交通与生活的密切联系教学准备：同学准备：①找一找走进我们生活的外地物品②了解本地外销产品和交通建设发展状况等教师准备：制作相关课件教学时间：一课时一、谈话导入：1

4、、师：上节课，我们了解到各种各样的交通运输方式有着不同的特点，生活中你都看到过哪些交通运输方式呢?生：有公路、铁路运输生：还有水路运输，航空运输2、师：(出示图片“公路运输”“铁路运输”“水路运输”“航空运输”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★)对，这四大主要交通运输方式我们这里常见的有公路、铁路运输这样的交通和我们今天的生活有什么联系呢?这节课，我们就来探讨这个话题出示课题：交通与我们的生活二、谈生活话交通1、师：老师想了解每天，你们是怎样来学校的?生1：我是从家里步行来的生

5、2：我妈妈骑电动车送我来上学生3：我早上坐公共汽车来学校的2、师：我明白了，大家有的步行，有的坐车我也是骑电动车来上班的看来我们天天都在和交通打着交道你们坐车上学，有什么感受呢?生：我觉得坐车很快、很方便我觉得坐车很舒服，不用走那么运的路生：爷爷用自行车送我上学，比走路要轻松多了!生：我每天坐着妈妈的电动车上学，感觉又快又稳．风吹在身上还很凉快生：电动车不用踩，骑起来不费劲儿，速度也快了许多!生：电动车只要充电就可以了，比较省钱，还没有噪音，我妈妈说是环保的产品师：原来是这样，那说不定有一天，电动车又会被新的更快捷、轻便、

6、省钱的交通工具所取代，对吗?众生：(点头)对！三、小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带来的便利之处活动二：“结合生活，谈论交通”1、看来交通与我们的生活联系太密切了，不光你们上学我上班与交通联系密切，我们的衣、食、住、行同样与交通联系密切2、请同学们自学56——57页想一想，交通给我们带来了哪些方便和好处？3、学生自学汇报，出示图片活动三：“结合生活，谈论交通”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★1、课前我们分成小组，分别从衣、食、住、行这几方面开展了研究活动：同学把收集照片、

7、图片、新闻、数据等资料拿出来相互交流，谈谈交通为生活带来的便利之处2、小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带来的便利之处3、全班汇报交流师：这是交通设施带给你的方便生：假期，我去外婆家，从汉口乘车到武昌，非常快捷师：交通给他带来了什么?生：交通带来他和亲人见面的快乐、温馨师：是啊，交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲情、友情生：我觉得交通和我们的生活形影不离，那次我们坐车到动物园，一会儿就到达了目的地，娱乐的时间就多了!师：快捷的交通让你享受到更多生活的乐趣生：带给我们轻松与方便生：带给我们快乐的笑脸生：带给我们丰富的知

8、识，开阔的视野??6师：大家的感受真不少交通是不是仅仅给我们带来这些呢?(出示：香蕉)瞧，这是什么?生：香蕉!师：在哪见过?买过?师：对，在我们的大街小巷随处可见你知道它产自哪里吗?生：(七嘴八舌)广东、广西、南方??师：我手里的这串荔枝来自海南这么远，它怎么来的呢?生：我想是利用飞机空运的生：也可能是