交通与生活教学设计

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1、★精品文档★交通与生活教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★交通与生活教学设计教学设计思想：本课是科学、技术、社会与环境紧密结合的综合课，围绕交通运输问题，设计了3个活动重点是引导学生发现身边的交通问题，通过调查，得出自己的结论，并提出解决问题的方案难点是把自己的调查结果用图表或文字表现出来分析海产品运输路线图这个活动一方面认识交通工具对人们生活的巨大作用，一方面认清能源的消耗做这样类型的能源消耗链的分析对于学生后续的学习是非常重要的教学目标：一、科学探究目标1．发现生活中的交通问题，并通过调查，得出自己的结论2．会用图表或文字把

2、自己的调查结果表示出来3．能用简练的语言描述海产品的旅行线路图4．举例说明交通运输不发达带来的问题二、情感态度与价值观目标1．愿意与本组同学讨论，合作开展调查活动2．愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流，并做进一步的改进三、科学知识目标1．举例说明交通运输的重要性2．能描述海产品的运输过程四、科学、技术、社会、环境目标1．举例说明交通运输与人类生活的密切关系2．能在独立分析问题的基础上，提出自己解决生活中交通问题的设想或方案，并能说出自己的理由教学重点和难点：重点：引导学生发现身边的交通问题难点：把自己的调查结果用图表或文字表现出来教学方法：教师讲授与学生活

3、动相结合的互动教学法教学媒体：多媒体教学课时建议：2课时第一课时教学过程：导课教师：同学们，上节课我们学习了交通工具这一课，谁来说说日常生活中的交通工具都有哪些？学生回答教师：那么交通工具对人类生活有哪些作用呢？学生回答教师：今天我们就来学习18课《交通与生活》，探讨一下交通是如何影响人们的生活的？新课教学◆活动1：做个小调查教师：相信每一个同学由家到学校都有不同的交通方式，那么，究竟我们班同学上学都采用了哪些交通方式？采用每种交通方式各多少人？下面我们就来做个小调查活动内容：分组10人左右一个小组，调查全班同学从家到学校的距离发表格用图表的形式把自己的调查结果表示出来分析并

4、小结：板书设计：第十八课交通与生活活动1：做个小调查第二课时教学过程：导课教师：同学们，上节课我们对同学们的交通方式进行了调查大家想想，我们最常用的交通方式是什么？学生回答教师：同学们从家到学校的距离是不同的，用不同的交通方式，却能按时到达学校可见，交通是十分重要的，今天我们就来看看交通运输的重要性新课教学◆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★活动2：分析海产品的旅行线路图，说说交通工具的重要性1．引导学生围绕教材中提出的问题进行讨论教师：同学们，大家先看看老师制作的课件，然后老师提几个问题来请同学回答学生欣赏课件教师：大家看完课件后想

5、一想，海产品运输过程中采用了哪些运输方式？学生回答教师：同学们回答的很好，那么，在海产品运输过程中，都用到了哪些交通工具？学生回答教师：在海产品生产过程中，采用了哪些技术和设备？学生回答2．看图分析问题教师：大家翻开书P65，看书下方的那幅图，说说图中出了什么问题？学生思考并回答教师：大家谁还能举出一些实际生活中与交通运输有关的事例吗？学生举例3．说明运输的重要性教师：通过以上的讨论与分析，谁来说说交通运输的重要性？学生回答总结：交通是经济发展的命脉，也是人类赖以生存的重要条件便捷的交通工具，四通八达的交通网络，加快了经济的发展，促进了社会进步拓展活动：做个小主人活动内容：1

6、．能本着主人翁的精神，分析生活中的交通问题，并提出解决问题的方案2．讨论：一种是城市交通堵塞、汽车尾气污染严重的问题，另一种是农村特别是山区交通不便利的问(来自:海达范文网:交通与生活教学设计)题要求学生根据自己的生活实际，选择一个问题进行研究，并且提出解决问题的方案或建议3．教师鼓励学生结成小组，查阅资料，请教专家或实际调查，列出城市或农村某地区所面临的主要交通问题4．对遇到的交通问题，提出自己小组解决问题的方案5．学生把自己小组的方案拿回家征求家长或邻居的意见，然后在班上进行分析讨论板书设计：第十八课交通与生活◆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6

7、/6★精品文档★活动2：分析海产品的旅行线路图，说说交通工具的重要性1．引导学生围绕教材中提出的问题进行讨论2．看图分析问题3．说明运输的重要性总结：交通是经济发展的命脉，也是人类赖以生存的重要条件便捷的交通工具，四通八达的交通网络，加快了经济的发展，促进了社会进步拓展活动：做个小主人《交通与生活》教学设计容城县贾光乡城子小学王彦博教材分析：本课让学生结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面感受交通与生活的密切联系，并通过了解“山区里的交通”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6